O Ensino Da Arte Com Deficientes Mentais

instituição especializada e particular, em São Paulo. Houve um hiato de mais de dois séculos até que o deputado Cornélio França, em 1835, apresentasse um projeto, logo arquivado, propondo a criação do cargo de professor de primeiras letras para o ensino de surdos-mudos, tanto no Rio de Janeiro quanto nas províncias. (MOACYR, 1939, apud JANNUZZI, op. cit.) Esse primeiro período a que se refere Mazzotta se inicia em 12 de setembro de 1854, quando o Imperador D. Pedro II, através do…

desenvolvimento corporal, o mesmo se bem aguçado poderá ajudar a desenvolver bem melhor seu lado mental e social. E uma das atividades que vem se encaixando bem na vida dessas pessoas é a capoeira, ela vem transformando a vida das pessoas surdas, que acompanham a arte, a capoeira esta sendo vista como instrumento de educação para o surdo partindo de sua linguagem corporal que vem somando para o desenvolvimento do deficiente auditivo. . A capoeira esta ligada ao corpo e seus…

Avaliação Vivência Pedagógica 3: Deficiência Auditiva Abertura Leitura do texto “Bem-vindo à Holanda” Estudo dirigido Fundamentação Teórica: exposição oral co-participada Trabalho em equipe Encerramento Avaliação Vivência Pedagógica 4: Deficiência Mental Abertura/sensibilização Estudo dirigido Fundamentação teórica Atividade em equipes: dramatizações Encerramento: Poesia: “Aceita-me” Avaliação 19 Apresentação Na perspectiva da educação inclusiva, em que cerca de 10% da população…

Universidade Federal de Viçosa Centro de Ciências Humanas Departamento de Letras e Artes A Disciplina de LIBRAS no Ensino Fundamental e Médio: Um Instrumento de Inclusão Thales Pirozi1 RESUMO: O presente estudo tem por objetivo destacar a realidade dos indivíduos que possuem limitações auditivas, identificados como surdos, que revelam especificidades linguísticas ainda negligenciadas pela sociedade constituída, em sua maioria, por ouvintes. Discute-se também o papel

INCLUSIVA cidade 2014 nome do aluno A EDUCAO ESPECIAL DENTRO DE UMA PERSPECTIVA DE EDUCAO INCLUSIVA Trabalho de Concluso de Curso apresentado ao curso de Educao Especial da Faculdade Fatema como requisito de avaliao para obteno do ttulo de Licenciatura em Artes Visuais. Orientador (a) nome do professor da disciplina cidade/uf 2014 SUMRIO 1 INTRODUO 05 2 EDUCAO ESPECIAL E EDUCAO INCLUSIVA 09 2.1 A IMPORTNCIA DA FAMLIA NA INCLUSO SOCIAL 11 3 PRINCIPAIS CARACTERSTICAS DAS…

as doenças mentais. Piaget, o respeito aos estágios de desenvolvimento da criança no processo de aprendizagem e construção do conhecimento através de experiências, da observação e da ação, uma educação sem punição e sim do diálogo. Wallon, dedicou-se a conhecer a infância e os caminhos da inteligência das crianças, mas também suas emoções para dentro de sala de aula. Vygostky, ele pensa no indivíduo como um todo, capaz de aprender em diferentes contextos, ampliando o conceito de…

IVONE DE OLIVEIRA MOURA FANHANI MARIA ELIZABETH FANHANI ZANFERRARI A INCLUSÃO DO DEFICIÊNTE INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR FORMOSA DO OESTE 2012 Ivone de Oliveira Moura Fanhani Maria Elizabeth Fanhani Zanferrari A INCLUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR Monografia apresentada ao curso de Especialização em Educação Es- pecial: Atendimento as Necessidades Especiais, do ESAP – Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação, UNIVALE…

Claudia Mendes da Conceição Santana Santos INCLUSÃO DE DEFICIENTES AUDITIVOS NAS ESCOLAS PUBLICA Trabalho apresentado para obtenção de crédito parcial do 3º semestre, ministrada pelo professor tutor externo Katia Solange Coelho, do Curso de Licenciatura em Matemática do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI SALVADOR 2011 Claudia Mendes da Conceição Santana Santos Professor- Katia Solange Coelho Centro Universitário Leonardo da Vinci

especiais e a todos que não fecham os seus olhos ante um problema que diz respeito à cidadania na sua plenitude: o acesso às instituições escolares, com profissionais especializados, recursos didáticos e ambiente físico adequados para o processo ensino-aprendizagem. Agradecemos ao Eterno Deus, Criador dos céus e da terra, aos nossos familiares pelo incentivo constante, aos nossos Mestres e Doutores, que não

Diretoria de Ensino da Região de Itaquaquecetuba “Dislexia e TDAH: Práticas Pedagógicas e Subsídios para o Professor” 03/ 05/ 2012 Rosania Morales Morroni Dirigente Regional de Ensino Rosana Talarico Pereira Supervisor de Ensino Cintia Souza Borges de Carvalho PCNP – Educação Especial “Dislexia e TDAH: Práticas Pedagógicas e Subsídios para o Professor” Pauta • Leitura inicial: Pollyanna (Eleanor H. Porter, com tradução de Monteiro Lobato); • Leitura do Comunicado…