O Ensino Da Arte Com Deficientes Mentais

........................................................... 28 REFERÊNCIAS ........................................................................................................ 29 5 1 INTRODUÇÃO 1.1 TEMA Educação Especial e o processo de ensino/aprendizagem. 1.2 JUSTIFICATIVA Verificar a importância de ter instituições específicas para atender pessoas com deficiência. Através do estágio será possível analisar a estrutura da instituição, a formação dos professores, a aplicação…

onde as vivências irão aprimorar as necessidades. Acolher e preparar alunos com deficiência para que tenham condições de desenvolver-se com autonomia é um dos principais, se não for o principal objetivo da Inclusão. Para auxiliar as escolas de Ensino Regular na questão inclusiva, foi criado um espaço exclusivo com intuito de contribuir na estruturação da tarefa destinada a Educação Especial: As Salas de Recursos Multifuncionais. Ao assumir o papel de professora do AEE – Atendimento…

O PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA MENTAL E INTELECTUAL RESUMO O presente artigo aborda o problema acerca da educação de pessoas com deficiência intelectual. O estudo baseia-se principalmente em revisão de literatura pertinente aos temas: deficiência intelectual, mental e processo de inclusão escolar. Atualmente a Lei que garante o acesso à escola aos educandos com deficiência, caminha a passos lentos e a realidade excludente dos educandários continua promovendo,…

INCLUSÃO EDUCACIONAL DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Deficiência intelectual ou atraso mental é um termo que se usa quando uma pessoa apresenta certas limitações no seu funcionamento mental e no desempenho de tarefas como as de comunicação, cuidado pessoal e de relacionamento social. Estas limitações provocam uma maior lentidão na aprendizagem e no desenvolvimento dessas pessoas. As crianças com atraso cognitivo podem precisar de mais tempo para aprender a falar, a caminhar e a aprender…

que tem como objetivo geral discutir as dimensões: legal, política e pedagógica da educação especial, focalizando o processo de inclusão como garantia de acesso e permanência das pessoas com necessidades educacionais especiais no sistema regular de ensino. Como objetivos específicos apresentam: identificar o caminho percorrido pela educação especial ao longo na história; pesquisar sobre a legislação referente a educação e especial; verificar quais as diferenças entre necessidades…

enxergar a pessoa e vê somente a deficiência... Então, quem é o cego? Se você não consegue escutar o grito da justiça de seu irmão... Então, quem é o surdo? Se você não se comunica com sua irmã e a mantém afastada de você... Quem, então, tem deficiência mental? Se você não se levanta pelos direitos de todas as pessoas... Então, quem é o aleijado? A atitude que você tem em relação a pessoa com deficiência, pode ser a nossa maior desvantagem e também a sua. Anônimo. …

PRÉ-PROJETO DE DOUTORAMENTO I.TÍTULO: Aspectos do desenvolvimento conceitual de alunos/as com Deficiência Visual incluídos na rede regular de ensino brasileira - (desenvolvendo competências socias, linguísticas, cinestésicas e emocionais das pessoas cegas) II. INTRODUÇÃO No Brasil começou-se a praticar a inclusão escolar de pessoas com deficiência no ensino regular, retirando-as das escolas especializadas, ou seja, praticando uma maior abertura do modelo segregativo,…

INSTITUTO MINEIRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR - IMES Convênio Interinstitucional PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU VALMIRA FERREIRA DUTRA OS JOGOS PARA O DEFICIENTE INTELECTUAL COMO RECURSO PEDAGÓGICO GOVERNADOR VALADARES-MG 2014 VALMIRA FERREIRA DUTRA OS JOGOS PARA O DEFICIENTE INTELECTUAL COMO RECURSO PEDAGÓGICO Pesquisa apresentada ao Programa de Pós-Graduação do Convênio Interinstitucional que reúne o Instituto Mineiro de Educação…

comprometem a execução deste direito, a começar com o preconceito e a falta de destinação de verbas e recursos públicos para este fim. A Legislação vigente garante o acesso e permanência de crianças Portadoras de Necessidades Educacionais Especiais no Ensino Regular, mas, em contrapartida, não é dado à escola nenhum apoio pedagógico, material, espacial ou de apoio de especialistas. As famílias, por outro lado também ficam muito desamparadas e desmotivas, acreditando, muitas vezes, que…

INTRODUÇÃO Falar de educação inclusiva é muito delicado, é simples no papel, o problema é na prática. Ainda são poucas as pessoas com deficiência no ensino regular da rede pública. E não é apenas estarem presente na escola, é a aprendizagem desses alunos que também não está presente, por falta de estrutura das escolas e da rede de ensino, mal preparo dos professores, e vários problemas que afetam a educação como um todo. Quando se trata de Educação Inclusiva de pessoas com deficiência, muitos