O Ensino Da Arte Com Deficientes Mentais

públicas de Barbalha Ruth Rodrigues Santos[1] RESUMO Neste artigo abordaremos o tema inclusão social pelo prisma da educação transformadora e inclusiva, na qual a qualidade acadêmica proposta poderá derrubar as barreiras das tradicionais formas de ensino. Revolucionar a educação rumo à transformação inclusiva implica mudanças estruturais, tanto políticas quanto nas propostas educacionais, e seu potencial para a inclusão perpassa pela adequada incorporação das novas tecnologias no…

Iguape 2010 1-O PAPEL DA ESCOLA O aluno com deficiência mental tem dificuldade de construir conhecimento como os demais e de demonstrar a sua capacidade cognitiva, principalmente nas escolas que mantêm um modelo conservador de atuação e uma gestão autoritária e centralizadora. Essas escolas apenas acentuam a deficiência e, em conseqüência, aumentam a inibição, reforçam os sintomas existentes e agravam as dificuldades do aluno com deficiência mental. O caráter elitista, meritocrático,…

Fichamento do Livro: “Contar historias uma arte sem idade” SILVA, Coelho Betty Maria. Técnicas de como contar história: Contar história uma arte sem idade. 10 ed. São Paulo: Ática, 1999. Resumo A autora narra sua experiência vivida na sala de aula, nos fazendo refletir acerca da importância das historias no campo educacional, apresenta inúmeros recursos para contar historias, pode ser contada, cantada e ainda ilustrada. Afirma que, uma historia contada é fundamentada tanto na…

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA VIVÊNCIAS NO ACDEF: UMA ANÁLISE DA DANÇA NA INCLUSÃO SOCIAL DOS DEFICIENTES MENTAIS/INTELECTUAIS Raiana Costa Fernandes Campina Grande-PB 2012 RAIANA COSTA FERNANDES VIVÊNCIAS NO ACDEF: UMA ANÁLISE DA DANÇA NA INCLUSÃO SOCIAL DOS DEFICIENTES MENTAIS/INTELECTUAIS Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), formato relato de experiência, apresentado à Coordenação do Curso de…

U.E.B, pela doutorando Dalvina Amorim Ayres – Doutorado em Educação – Inovação Pedagógica – Universidade da Madeira, Portugal. Título: Educação Inclusiva, Utopia Possível: Um Estudo de Caso sobre o Papel da Escola na Inclusão dos Deficientes Mentais na Unidade de Ensino Básico - UEB Tancredo Neves – São Luis/MA. 2 “Nosotros construimos el espacio y éste nos configura a nosotros. Somos el resultado de aquellos espacios que habitamos. Las casas, los edificios, las escuelas son como nosotros

no contexto da organização econômica vigente, da organização sociopolítica, e dos conceitos de homem, de educação e de deficiência que constituíam o pensar de cada época. 5 É importante lembrarmo-nos de que termos tais como “deficiência”, “deficiente”, “portador de deficiência” e “portador de necessidades especiais” surgiram bem recentemente, já no século XX. Assim, quando estivermos nos referindo a períodos históricos anteriores, usaremos, muitas vezes, vocábulos que…

Institutos que atendem pessoas com : (**) Entidades que possuem convênio com a Secretaria Municipal de Educação / PMSP Deficiência Auditiva Deficiência Física Deficiência Física e mental Deficiência Mental Deficiência Múltipla Deficiência Visual Deficiência Auditiva 1. Escolas Especializadas no Atendimento de Deficientes Auditivos EMEE “Profa. Neuza Bassetto” Escola Municipal de Educação Especial Endereço: R. Taquari, 459 – Moóca Fone: 6694-6923 Fax: 6694-7609 Pessoas Atendidas: A…

interação A motricidade destas pessoas O deficiente mental é aquele que necessitava de apoios e adaptações curriculares que lhe permita seguir o processo regular de ensino, (PACHECO & VALENCIA, p. 210-211) O desconhecimento e a falta de informações, ainda nos dias atuais, infelizmente, geram visões distorcidas a respeito da deficiência intelectual, principalmente quando a parte intelectual é mais prejudicada. Esta realidade imputa ao deficiente, desde a total condição de criança,…

dos licenciados em Pedagogia no que tange à educação especial. Partindo de um histórico dos cursos de formação de educadores, da análise de grades curriculares dos cursos de Pedagogia e das competências necessárias para a atuação com alunos deficientes, constata-se uma defasagem entre o que é estudado na graduação e o que se faz necessário na vivência profissional. Apesar de haver um empenho político, por meio de leis que regulamentam a educação especial em classes regulares, o que…

EDUCAÇÃO FISICA INCLUSIVA PARA DEFICIENTES FISICOS SÃO LUIS- MA 2015 IFMA-CAMPUS MARACANÃ SÃO LUIS, 07.02.2015 ALUNA: RUAN CÉSAR CURSO: AGROPECUÁRIA 2º ANO TURMA 21 TRABALHO DE ED. FISÍCA SÃO LUÍS-MA 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.....................................................................................................04 A INCLUSÇÃO PARA DEFICIENTES FISICOS..........................................