O PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA MENTAL E INTELECTUAL

O PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA MENTAL E INTELECTUAL

RESUMO

O presente artigo aborda o problema acerca da educação de pessoas com deficiência intelectual. O estudo baseia-se principalmente em revisão de literatura pertinente aos temas: deficiência intelectual, mental e processo de inclusão escolar. Atualmente a Lei que garante o acesso à escola aos educandos com deficiência, caminha a passos lentos e a realidade excludente dos educandários continua promovendo, selecionando e classificando os bons e os maus alunos, valendo-se de métodos comparativos que não oferecem subsídios à promoção humana. A escola inclusiva dentro dos parâmetros da Inclusão precisa antes de tudo, respeitar a individualidade de cada aluno, sem comparação com os demais. As crianças com atraso cognitivo podem precisar de mais tempo para aprender a falar, a caminhar e a aprender as competências necessárias para cuidar de si, tal como vestir-se ou comer com autonomia. É natural que enfrentem dificuldades na escola. No entanto aprenderão, mas necessitarão de mais tempo. É possível que algumas crianças não consigam aprender algumas coisas como qualquer pessoa que também não consegue aprender tudo.

Palavras-chave: Deficiência mental e Intelectual; Necessidades especiais.

ABSTRACT

This article discusses the problem about people with intellectual disabilities education. The study is based primarily on a review of relevant literature on topics: Intellectual disability, mental and educational inclusion. Currently the law that guarantees access to education for learners with disabilities, walks in slow steps and excluding reality of educandários continues promoting, selecting and sorting the good and the bad students, drawing on comparative methods that do not provide subsidies to promote human . The inclusive school within the parameters of inclusion must above all respect the individuality of each student, no comparison with others. Children with cognitive impairment