O Educador Frente A Construção Do Conhecimento Cientifico

“Educação como direito de todos” (Dicionário de Educadores). Para Paulo Freire: “Educação conscientizadora” (Dicionário de Educadores do Brasil, 1999, p. 440). Com certeza esta é uma pergunta diante da qual podemos formular muitas respostas, tendo como referencial vários saberes. Poderíamos pensar do ponto de vista histórico construindo uma linha do tempo e falando de como ao longo do tempo as várias civilizações exerceram seu papel frente às aprendizagens. Poderíamos também…

simples reprodutor do conhecimento. Não é sabido se o professor é um formador de cidadãos, nem se chega a pensar numa futura capacidade do próprio enfrentar o desafio e sair com êxito dessa jornada educacional. O problema em se conseguir uma sociedade melhor através dos educadores neste século vem sendo tratado de uma forma mais apreensiva. A formação inicial e contínua do professor é o caminho certo, mas é necessário que o “professor” tenha identidade para estar frente a frente com a…

Nacionais Ensino Médio, explicitam a intenção de orientar a construção de currículos levando em conta questões atuais decorrentes das transformações econômicas e tecnológicas provocadas pelo aumento da interdependência entre as nações (CALDEIRA, 2002). Atualmente este estudo está organizado em conteúdos estruturantes, que são saberes, conhecimentos de grande amplitude, os quais “evidenciam de que modo a ciência biológica tem influenciado a construção e a apropriação de uma concepção de…

relação ao tratamento desta temática pelos/as professores/as, como forma de dar visibilidade aos sujeitos como portadores/s de direitos, procurando desmistificar o tratamento e abordagem da temática entre os/as educadores/s das diversas disciplinas da educação básica, bem como, colocar aos educadores/as que são possíveis práticas pedagógicas coerentes com os novos tempos, sem a influência de questões morais e religiosas historicamente construídas, fazendo com que ocorram reflexões e…

comprometendo-se, pelo conhecimento de ética, a repassar aos seus alunos e ilustrar com seu próprio exemplo, atitudes de conformidade com os princípios gerais de moral e ética. Assim surgem bons professores, suas aulas tornam-se interdisciplinares, estimulam a criticidade, buscam integrar ensino e pesquisa, transmitem o conhecimento científico de modo muito pessoal, didático e coerente com sua conduta. Para isso, o perfil do professor universitário não deve se restringir a apenas deter…

............................. 4 2.2. Evolução histórica da docência como profissão ................................. 5 2.3. Evolução dos cursos de formação dos professores no Brasil ............ 6 2.4. Formação continuada e sua importância ao educador do ensino médio ....................................................................................................... 7 3. ANÁLISE DOS DADOS COLETADOS ................................................. 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS..................

articulação com a produção de sentidos sobre a educação ambiental. A dimensão ambiental configura-se crescentemente como uma questão que envolve um conjunto de atores do universo educativo, potencializando o engajamento dos diversos sistemas de conhecimento. A Educação Ambiental é um processo educativo que amplia o foco do sistema educacional para relacionar as ações culturais com o ambiente, ou seja, um processo que insere a vida em seu amplo contexto à rotina educativa. Infelizmente os…

ambientais, visto que os resultados dos questionários observados e aplicados neste trabalho aponta uma lacuna na formação dos professores que, de acordo com os antigos paradigmas, tiveram uma formação especialista e conteudista, voltada a sua área de conhecimento desarticulada do todo. Assim ao término deste trabalho, procura-se mostrar a importância da interdisciplinaridade das disciplinas e a importância da sensibilização e conscientização dos professores e alunos, a fim de garantir a…

modelo funcional interno. Por fim, cabe destacar que diante do acesso ao repertório de abordagens apresentadas neste livro, tanto psicólogos, educadores e pais, efetivamente preocupados com o bom desenvolvimento de seus filhos, podem procurar através da compreensão e comparação das diferentes teorias e da busca constante pelo aprimoramento de seus conhecimentos - reconhecendo sempre a mutabilidade dos mesmos - melhor contribuírem para um melhor desenvolvimento cognitivo e emocional de…

desenvolvimento do projeto. Pretende-se, através deste trabalho analisar a prática docente e como os alunos se envolvem no ensino de Ciências na Educação Infantil e, como este deve ocorrer, e , se deve ou não ser organizado a partir de áreas de conhecimento. A partir da Lei 9394/961, que estabelece novas diretrizes e bases para a educação nacional, o atendimento a crianças em creches (até 3 anos de idade) e pré-escolas (de 4 a 5 anos) passa a constituir a educação infantil, nível de…