Trab Tica

Introdução
Quando utilizamos em demasia certas expressões ou palavras, podemos tornar trivial o seu valor. Isso aconteceu com a palavra ética. Hoje, quando a ouvimos, nos armamos com certa insensibilidade por acreditarmos que já entendemos o seu real sentido. Porém, nunca foi tão necessário reavermos o sentido de ética. Observamos que a crise pela qual, passa a humanidade é decorrente de um desnorteamento dos valores morais e éticos. Essa afirmação pode ser ilustrada ao observarmos a violência que nos cerca, a rebeldia dos jovens, o desfacelamento da família, a propagação da corrupção, enfim, a dormência da sociedade em relação aos princípios morais.

Ao exercermos a docência no ensino superior, necessitamos de um código de ética. Essa necessidade advém do fato de que há uma inter-relação entre o docente e seus alunos, o que acarreta em um comprometimento na ação. Esta inter-relação promove a dignificação da pessoa que age, bem como dos demais, resultando em uma correta ação social. A profissão docente se dá a serviço de todos e a seu próprio benefício, desenvolvida de maneira estável em conformidade com a própria vocação e em atenção à dignidade humana.
Vasques (1995) afirma que ética é a ciência do comportamento moral dos homens em sociedade. Então, a ética pode ser um conjunto de regras, princípios ou maneiras de pensar que guiam a sociedade. A postura ética emerge da percepção de um fenômeno que ocorre dentro de cada um de nós. Portanto, a função da ética é levar a sociedade a reagir, resgatando os valores morais básicos para orientação de seu comportamento e, assim, empreender um caminho de reconstrução para uma vida melhor. E qual seria o papel do professor universitário, enquanto formador de profissionais, no resgate dos valores éticos? Primeiramente, o docente deve perceber que não se valoriza o que não se conhece. O professor universitário, antes de tudo, deve se debruçar sobre os estudos desenvolvidos pela humanidade referentes ao tema.