Resumo dos textos 'Educação Contra o Capital' e 'O Desenvolvimento do Psiquismo na Vida Cotidiana: Aproximações Entre a Psicologia de Alexis N. Leontiev e a Teoria da Vida Cotidiana de Agnes Heller'

Universidade Estadual do Ceará – UECE Centro de Humanidades – CH Curso de Psicologia PPB I: Inteligência, Linguagem e Pensamento. Profa. Ruth Maria de Paula Gonçalves Aluna: Liliana Cavalcante Martins Referências Bibliográficas: TONET, Ivo. Educação Contra o Capital. 1. Ed. Maceió: EDUFAL, 2007. ROSSLER, João Henrique. O Desenvolvimento do Psiquismo na Vida Cotidiana: Aproximações Entre a Psicologia de Alexis N. Leontiev e a Teoria da Vida Cotidiana de Agnes Heller. In: Cad. CEDES vol.24 no.62, Campinas, 2004. 1. Educação Contra o Capital – Ivo Tonet (Trabalho, Formação Integral Humana e Desigualdade) De acordo com Vygotsky, a humanidade é fruto de um processo sócio histórico, sendo assim necessário tornar-se humano, algo que vai além do amadurecimento biológico, necessitando do contanto com as atividades inerentemente humana. Comecemos pelo trabalho, atividade social formadora do ser social, causador do progresso humano. Desde os primórdios da humanidade, há trabalho. É ele que possibilita o desenvolvimento dos meios de vida, da criatividade, enriquecendo também a cultura. Todo esse conhecimento gerado não é perdido, é acumulado e transmitido às próximas gerações, que se apropriam dessa imensa riqueza, tornando-se humanos e, consequentemente, contribuindo para o ciclo de progresso da humanidade. Mas para uma formação realmente integral é preciso que todos os âmbitos da vida social sejam explorados. A riqueza espiritual (arte, filosofia, política, etc) sempre foi…

Nikolaevich Leontiev nasceu em 1903 em Moscou e Faleceu de ataque cardíaco em 1979. Foi professor da Universidade de Moscou e desde 1941 e criador da faculdade de Psicologia de que é decano. Foi membro da Academia de Ciências Pedagógicas da URSS e doutor honoris da Universidade de Paris . Foi presidente do congresso Internacional de Psicologia de Moscou (1971). Experimentador ao longo de toda sua vida, trabalhou sobre o desenvolvimento do psiquismo na criança, do psiquismo animal, a…

FACULDADE SANTO AGOSTINHO – FSA CURSO: PSICOLOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA TURMA: 01T6A 7º PERIODO PROFESSOR: LEONARDO SALES SEMINÁRIO O DESENVOLVIMENTO DO PSIQUISMO NA CRIANÇA Janny de Almeida Padilha Marcos Romenique Muryel Carvalho Viviane Chaves Aurélia TERESINA – PI NOVEMBRO/2011 ALEXIS LEONTIEV Aleksei Nikolaevich Leontiev nasceu em 1903 e faleceu em 1979. No ano de 2003 se comemorou o centenário de nascimento desse psicólogo…

Subjetividad, individualidad, personalidad y identidad: concepciones desde la psicología historico-cultural Flávia Gonçalves da Silva Psicóloga, Doutora em Educação: Psicologia da Educação pela PUC-SP Docente da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, campus Diamantina E-mail: flaviagonsalves@yahoo.com.br RESUMO O artigo tem por objetivo discutir como a subjetividade, individualidade, personalidade e identidade são compreendidas a partir da psicologia…

construção do psiquismo. A individualidade se refere à herança biológica do indivíduo, sendo a base (mas não apenas ela) para o desenvolvimento da personalidade, que é o sistema psicológico integrado que possibilita a formação do eu. A identidade é compreendida como metamorfose do eu, e foi elaborada numa tentativa, no Brasil, de substituir o termo personalidade por, supostamente, estar contaminado por correntes teóricas vinculadas a práticas reacionárias dentro da psicologia. Na…

1 AS BASES PSICOLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO E DA APRENDIZAGEM EM GERAL1 Maria Eliza Mattosinho Bernardes Vygotski (1989, 1994, 2001b), ao fazer uma análise crítica das teorias sobre o desenvolvimento humano e a aprendizagem em geral, identificou três grandes linhas de pensamento. A primeira considera que o desenvolvimento ocorre de forma independente do processo de aprendizagem; a segunda propõe como resposta à investigação que a aprendizagem é desenvolvimento; e a…

objeto de estudo dessa ciência, seja para designar processos e/ou resultados que compõem ou auxiliam na compreensão do objeto da ciência psicológica. Na psicologia histórico-cultural (para alguns a psicologia sócio-histórica), que tem em seus fundamentos teórico-metodológicos as produções de Vigotski, Leontiev, Luria e outros autores soviéticos, o objeto de estudo é a consciência, mas, para compreendê-la, é necessário considerar os processos que a constituem e fazem com que seja…

reflexão dos textos SEGUNDO MOMENTO  Vivências com Brinquedos e Brincadeiras TERCEIRO MOMENTO  Elaboração de possibilidades de Intervenções QUARTO MOMENTO  Socialização das elaborações e estudos REFERÊNCIAS LEONTIEV, Alexis. O desenvolvimento do psiquismo. 1.ed. São Paulo: Moraes, 19--. MUKHINA,V. Psicologia da idade pré-escolar. Trad. Claudia Berliner. São Paulo: Martins Fontes, 1996. Contato: mchaves@wnet.com.br – (44) 3266-3558 / 9967-2231 ESTADO DO PARANÁ SECRETARIA DE…

adolescentes. A crítica a ser realizada pautou-se no confronto entre os conceitos apresentados nos textos revisados e a concepção de Leontiev. A autora traz, em um primeiro momento, a teoria acerca do psiquismo humano desenvolvida pela psicologia ao longo de seu crescimento como ciência. O ser humano, seu psiquismo e consequentemente o fenômeno psicológico tem sido observado na perspectiva naturalizante. Segundo a autora, não há interesse pela gênese do psiquismo humano e as relações…

1 DESENVOLVIMENTO INFANTIL E ENSINO: A ANÁLISE HISTÓRICOCULTURAL DE VIGOTSKI, LEONTIEV E ELKONIN PASQUALINI, Juliana Campregher – UNESP GT-20: Psicologia da Educação Agência Financiadora: FAPESP A investigação sobre as leis que regem o desenvolvimento infantil é objeto da disciplina psicologia do desenvolvimento, a qual desempenhou historicamente um papel central nas relações entre psicologia e educação. Conforme Arce (2002), referindo-se particularmente à história da educação…