Resumo dos textos 'Educação Contra o Capital' e 'O Desenvolvimento do Psiquismo na Vida Cotidiana: Aproximações Entre a Psicologia de Alexis N. Leontiev e a Teoria da Vida Cotidiana de Agnes Heller'

Universidade Estadual do Ceará – UECE
Centro de Humanidades – CH
Curso de Psicologia
PPB I: Inteligência, Linguagem e Pensamento.
Profa. Ruth Maria de Paula Gonçalves
Aluna: Liliana Cavalcante Martins

Referências Bibliográficas:
TONET, Ivo. Educação Contra o Capital. 1. Ed. Maceió: EDUFAL, 2007.
ROSSLER, João Henrique. O Desenvolvimento do Psiquismo na Vida Cotidiana: Aproximações Entre a Psicologia de Alexis N. Leontiev e a Teoria da Vida Cotidiana de Agnes Heller. In: Cad. CEDES vol.24 no.62, Campinas, 2004.
1. Educação Contra o Capital – Ivo Tonet (Trabalho, Formação Integral Humana e Desigualdade)
De acordo com Vygotsky, a humanidade é fruto de um processo sócio histórico, sendo assim necessário tornar-se humano, algo que vai além do amadurecimento biológico, necessitando do contanto com as atividades inerentemente humana. Comecemos pelo trabalho, atividade social formadora do ser social, causador do progresso humano. Desde os primórdios da humanidade, há trabalho. É ele que possibilita o desenvolvimento dos meios de vida, da criatividade, enriquecendo também a cultura. Todo esse conhecimento gerado não é perdido, é acumulado e transmitido às próximas gerações, que se apropriam dessa imensa riqueza, tornando-se humanos e, consequentemente, contribuindo para o ciclo de progresso da humanidade. Mas para uma formação realmente integral é preciso que todos os âmbitos da vida social sejam explorados. A riqueza espiritual (arte, filosofia, política, etc) sempre foi restrita às classes com maior poder de dominação, gerando um fenômeno de alienação tanto dos explorados, quanto dos exploradores, pois cada um se dedica apenas a um âmbito da vida social.
A divisão da sociedade em classes acentua essa desigualdade, que se reflete em toda a sociedade, especialmente na educação. Na sociedade burguesa existe um falso discurso de igualdade entre todos os homens, e que por este motivo todos podem ter acesso aos mesmos conhecimentos, quando na verdade isso não ocorre, e