O Desenvolvimento Do Psiquismo Leontiev

sinta-se motivada a ultrapassar seus próprios limites. Enquanto brinca, a criança está pensando, criando e desenvolvendo, dentre outros fatores, o pensamento crítico. Palavras-chaves: brincar; educação infantil; criança; escola; aprendizagem e desenvolvimento infantil. ABSTRACT This article aims to discuss the importance of play in preschools. These activities help to build knowledge, can be understood as situations in which children can express different feelings and may…

e tempo determinados, utilizando-se dos meios colocados à sua disposição. Para lidar com as variabilidades que se apresentam, o trabalhador se engaja por inteiro, a cada momento, com seu corpo biológico, sua inteligência, sua afetividade, seu psiquismo, sua história de vida e de relações com outros humanos. Na visão da Ergologia, é impossível que não exista atividade. Em uma situação de trabalho, não há como se ater ao prescrito, àquilo que é determinado antes da realização do…

z ENSINANDO GEOGRAFIA A PARTIR DO LOCAL: RELATO DE EXPERIÊNCIAS DE ENSINO - APRENDIZAGEM VIVENCIADAS EM TURMAS DE SÉTIMAS SÉRIES – LONDRINA (Pr).1 Maria Oneide Miatto Pedra2 O ensino de Geografia deve estar voltado ao desenvolvimento da capacidade de ver a realidade a partir de sua espacialidade, isto porque a prática da cidadania exige que se tenha consciência espacial. Nesse contexto, é necessário que o sujeito entenda que ele é parte integrante da realidade e que, por meio de sua ação

do livro sob um mesmo eixo. Por exemplo, se houver interesse em debater especificamente a adolescência e questões emergentes nesta etapa da vida, pode-se iniciar o estudo do tema pelo capítulo “A Psicologia do desenvolvimento” e, em seguida, passar para os capítulos sobre “Adolescência”, “Sexualidade”, “A escolha profissional” e “Violência”. Temos muito claro que o livro didático é instrumento fundamental na mediação entre o professor e o aluno. Eles…

EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO HISTÓRICO DO BRASIL 2. EDUCAR E CUIDAR, DOIS ASPECTOS DA MESMA AÇÃO: ENFATIZANDO 21 O BRINCAR ENQUANTO MEIO DE EFETIVAÇÃO DA AÇÃO PEDAGÓGICA 3. CONHECENDO AS CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS DE VIGOTSKI E PIAGET 30 SOBRE DESENVOLVIMENTO, APRENDIZAGEM E O JOGO SIMBÓLICO 3.1 Piaget 31 3.2 Vigotski 35 3.3 O brincar nas teorias de Piaget e Vigotski 40 4. METODOLOGIA DA PESQUISA 54 4.1 Etapas da pesquisa 54 4.2 Local 54 4.3 Participantes 55 4.4 Recursos…

O jogo e os processos de aprendizagem e desenvolvimento O jogo e os processos de aprendizagem e desenvolvimento: aspectos cognitivos e afetivos Thaís Cristina Rodrigues TEZANI1 RESUMO: o texto aborda a importância dos jogos nos processos de aprendizagem e desenvolvimento. Ressalta os aspectos cognitivos e afetivos desencadeados na hora de jogar. Propõe uma reflexão sobre as atuais práticas pedagógicas, evidenciando a relevância do jogo na escola. PALAVRAS-CHAVE: jogo;…

articulados aos dados de entrevistas a professores das séries iniciais do ensino fundamental sobre o papel da formação inicial no aprendizado de sua prática. Fundamentamo-nos na perspectiva Histórico-Cultural sobre a relação entre aprendizagem e desenvolvimento e seus corolários sobre o papel do professor quanto ao ensinar. Dentre os principais resultados, observa-se que grande parte dos currículos de formação é destinada ao embasamento teórico; disciplinas de formação teórico-prática…

suprimi-la, o que seria impossível, mas apenas de coibir os seus excessos. 4 Como se pode ver, ainda que não se falasse em cidadania, a igualdade e a liberdade naturais já punham a base para o seu desenvolvimento futuro. Neste sentido, todos os homens já eram potencialmente cidadãos. O desenvolvimento posterior, sempre complexo e contraditório, seria apenas a concretização daquilo que já estava posto, como possibilidade, desde o início. Mas a cidadania seria sempre vista como…

associar essa análise ao arcabouço teórico da Sociologia. São cursos que, ao se prenderem na simples descrição dos acontecimentos sociais, tornam-se puramente jornalísticos.” (MEKSENAS, 1995). Entretanto, para chegar a tal objetivo é necessário um desenvolvimento de metodologias nas quais desenvolvam uma postura cognitiva, e que não permaneçam apenas fincadas nas teorias sociológicas, mas que possam abordar, seja através de exemplos, filmes, teatros, músicas ou mesmo trabalho de…

quando crianças), ora como “reflexos” da cultura e sociedades na qual estes jovens estão inseridos. Bock (2007), concordante com Salles, comenta que na literatura a adolescência é concebida como uma etapa natural, universal e abstrato do desenvolvimento. Além disso, é tratada como uma fase difícil, semi-patológica, carregada de conflitos "naturais". Já o aspecto cultural é apenas um molde dessa expressão: o adolescente sofre com uma pressão social, que a impõe como moratória pela dificuldade