O Conhecimento Sobre Aprender E Ensinar

1996. Nesta referida obra, Freire elenca aspectos, que segundo ele, devem fazer parte da formação técnica do profissional de educação, para que a escola passe a ser um espaço de discussão e construção de novos conhecimentos. Não há docência sem discência “A reflexão crítica sobre a prática se torna uma exigência da relação teoria/prática sem a qual a teoria pode,. ir virando um blábláblá e a prática, ativismo” (Freire, 1996, p. 24). Segundo Freire, a linha pedagógica adotada pelo professor

“Privatizaram sua vida, seu trabalho, sua hora de amar e seu direito de pensar. É da empresa privada o seu passo em frente, seu pão e seu salário. E agora não contente querem privatizar o conhecimento, a sabedoria, o pensamento, que só a humanidade pertence.” (Bertolt Brecht) SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.....................................................................................................4 2. DESENVOLVIMENTO................

Esse livro é uma reflexão do autor sobre aquilo que ele acredita ser o principal assunto a ser pensado e discutido em educação: a relação entre a vida, a felicidade e a própria educação considerada na interação professor-aluno-disciplina. Ser mestre é ter como missão ensinar a felicidade. Nesta visão, Geografia, História, Química, Física, Biologia, Matemática e as demais disciplinas são ou deveriam ser "bolinhas de gude", brinquedos, objetos de prazer. Deste modo, a tarefa do…

Aprender a viver juntos: Este campo da aprendizagem, centra-se principalmente nas atitudes e valores e consiste ainda em diversas ações contra o preconceito e as dificuldades diárias do que é viver com o outro. Aprender a ser: Este fragmento da aprendizagem integra os outros três descritos acima, ou seja, o objetivo principal seria o desenvolvimento do individuo, o seu sentido de ética e de responsabilidade, assim como da sua sensibilidade. “Com a UNESCO, os quatro Pilares da…

Capítulo I - Não há docência sem discência Capítulo II – Ensinar não é transferir conhecimentos Capítulo III – Ensinar é uma especificidade humana Capítulo I – Não há docência sem discência O professor tanto progressiva ou conservador deve ensinar a aprender ao mesmo tempo, pois é assim que é adquirido o conhecimento através da troca de saberes entre as pessoas. Aprender criticamente é formar autonomia. Não é se apropriar do conhecimento do professor, mas sim formar a…

A ESCOLA QUE QUEREMOS Míndrea Fim Prof. Joseane do Canto Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/ Licenciatura (PED 0083) – Filosofia da Educação 20/01/11 RESUMO Este trabalho fala sobre A Escola Que Queremos, trazendo esta da utopia para realidade. Através de práticas pedagógicas concretas e de idéias de escritores como Paulo Freire e Rubem Alves, procuro mostrar como se pode mudar a educação que temos. Uma nova didática, um novo posicionamento dos educadores. O

SÚMARIO 1- INTRODUÇÃO 2- ESTUDO PROCESSO DIDÁTICO 3- ENSINAR, APRENDER E AVALIAR 4- PROJETO ELABORADO 5- ESPAÇO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS INCLUSÕES 6- TEORIA DE PEDRO DEMO E SUAS PRÁTICAS 7- CONSIDERAÇÕES FINAIS 8- REFERÊNCIAS. 1 – INTRODUÇÃO COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DA DIDATICA. PRATICA DE ENSINO, NO PROCESSO DE ENSINO E A PRENDIZAGEM. PERCEBER QUE ENSINAR NOS DIAS ATUAIS É TRASFORMARÇÃO EM CONHECIMENTO, UM PROJETO SEMPRE É FOCADO PARA O…

OBRA RUIZ, João Álvaro. Aprender e aprender na faculdade. Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 2002. P 49-50 CREDENCIAIS DO AUTOR João Álvaro Ruiz. Formação Acadêmica: Licenciado em Filosofia e Teologia pela Universidade de Roma. Publicação do autor: Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos. DIGESTO 1.1 Aprender a aprender na faculdade Quem acaba de entra para uma faculdade precisa ser informado sobre a maneira de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA JANAINA ALVES DE SOUZA TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL UMA VISÃO SOBRE A PEDAGOGIA Patos, PB 2014 JANAINA ALVES DE SOUZA TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL UMA VISÃO SOBRE A PEDAGOGIA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as Disciplinas . Comunicação e Linguagem, Metodologia Cientifica e Fundamentos educativos no contexto Histórico e Filosófico. Profs. Juliana

educação; conceito fundamentado durante a Conferência Nacional sobre Educação, patrocinada pela Unesco que aconteceu em 1990, na cidade de Jomtien, na Tailândia. São eles: aprender a conhecer; aprender a fazer; aprender a viver com os outros e aprender a ser.Através deste paralelo, entender os rumos da educação profissional e compreender a importante função do educador neste caminho, bem como seu papel nas mudanças da forma de entender o conhecimento e a qualificação profissional na…