O Conhecimento Na Escola

combinação do conhecimento de matérias e processos com as habilidades manuais exigidas para o desempenho em determinado ramo de produção. A principal consequência da divisão e parcelamento das tarefas é a ausência de controle do processo pelo trabalho reduzindo a um mero trabalho manual de execução pura e simples, impedindo a colaboração entre o trabalho manual e intelectual evitando que apodere-se das técnicas e ciências. Um dos conceitos do taylorismo é destituir os trabalhadores do…

professor. Nesta unidade serão abordados os seguintes tópicos: a função da escola na realidade brasileira; o educador no século XXI; a educação e o processo de mudança. Objetivos Ao final desta unidade, esperamos que você seja capaz de: identificar o real papel da escola na realidade brasileira e as suas formas de intervenção na sociedade; perceber o perfil do educador no século XXI e seu papel na construção de conhecimentos e de subjetividades sociais e culturais; 5  perceber a…

Este portfólio visa responder a seguinte questão: Como a escola pode auxiliar no processo de inserção da criança na sociedade? Para responder melhor esta pergunta e preciso voltar La no mundo antigo precisamente na Grécia onde tudo começou, berço da civilização foi La que a historia da educação começou a ser escrita, sabemos que na época medieval a criança iniciava seu processo de educação aos sete anos de idade. A escola era dividida em elementar primaria e secundaria e era voltada na maior

social da escola A função social da escola é um dos temas mais frequentes no debate contemporâneo sobre educação vive-se um período de transformações sem procedentes na historia da humanidade. Sempre que a sociedade difronta-se com mudanças significativas em suas bases sociais e tecnológicas novas atribuição passam a ser exigidas á escola, consequentemente também sua função social tende a ser revista, seus limites e possibilidades questionadas. Muda o e tempo muda a escola? A…

MEMORIAL DO MODULO I Como articular a função social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade. A escola em diferentes momentos do mundo moderno, como instituição social cuja tarefa básica esteve ligada a transmissão do conhecimento sistematizado. O crescimento da rede escolar pública só veio a se concretizar na República, já no século XX. Ainda assim, a escola por muito tempo, exerceu uma função social excludente, atendia apenas uma pequena parcela (camada mais rica)

Faculdade Vale do Caricaré Função da Escola Ética e Responsabilidade Social Itambé - BA 2012 Maria Neri dos Santos Função da Escola Ética e Responsabilidade Social Artigo apresentado ao Curso de Pós Graduação em Gestão e Administração Escolar da Faculdade Vale do Caricaré, como Trabalho de Conclusão de Curso parte das exigências para a obtenção do título de Pós Graduada sobe a orientação do Professor Pedro Rafael Farias…

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA ESCOLA E SEU ENTORNO, FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE Luana da Silva Ramos Jaquirana, 2014 UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA ESCOLA E SEU ENTORNO, FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância,…

Dewey, juntamente como Vygotsky,mostrava o conhecimento e o desenvolvimento como um processo social, ou seja, o conhecimento não deve ficar apenas para nós, é preciso transmitir. Por isso Dewey era favorável aos trabalhos em grupo, para trocar idéias; A pessoa passa a ser significante quando é considerado parte integral da sociedade. O homem só se torna alguém quando se faz parte de uma sociedade, quando ele está ligado a ela. O conhecimento adquirido pela educação deve fazer parte…

INTRODUÇÃO Este trabalho faz parte da disciplina Psicologia do Desenvolvimento e Teoria de Aprendizagem que pretende levar o aluno ao conhecimento das correntes epistemológicas. A partir da leitura do livro “A Escola que eu sempre sonhei sem imaginar que pudesse imaginar” de Rubem Alves fomos orientados a realizar uma articulação com as abordagens Psicanalítica de Freud, Construtivista de Piaget, Inteligência Emocional de Goleman e Inteligências Múltiplas de Gardner estudadas em…

PEDAGOGIA TRADICIONAL E DA ESCOLA NOVA SEGUNDO A PROPAGANDA E A PRODUÇÃO TEÓRICA DOS PERSONAGENS DO MOVIMENTO RENOVADOR BRASILEIRO - UM ESTUDO DA COLEÇÃO “ESCOLA NOVA BRASILEIRA” DE JOSÉ SCARAMELLI (1931) Merilin Baldan – Mestranda em Educação Escolar/FCLAR – UNESP (merilinbaldan@gmail.com) Alessandra Arce – Departamento de Educação/UFSCar (alessandra.arce@gmail.com) Agência de Fomento: FAPESP 1. Introdução “O que está em questão é a amplitude e a qualidade dos conhecimentos…