Relatório final eja

planejamento dos professores, a jornada de trabalho da equipe docente, o número de alunos por turma e como a hora atividade é organizada. Mais adiante elencamos alguns temas emergentes que surgiram durante a nossa imersão na escola campo, buscando relacionar com o referencial teórico utilizado na Residência Pedagógica e com nossas observações descritas no caderno de campo. Além disso, descrevemos nossa Ação Pedagógica, desenvolvida na escola campo, destacando o desenvolvimento da atividade e o que ficou, para nós, de mais significativo. Para encerrar enfatizamos as aprendizagens adquiridas com esta Residência, tanto no âmbito individual, grupal, quanto institucional, concluindo com algumas sugestões ao Programa de Residência Pedagógica que consideramos relevantes. Ressaltamos que esse trabalho não tem como objetivo fazer nenhuma crítica à escola campo que, tão gentilmente, cedeu o seu espaço para a contribuição da nossa formação, nem tampouco recriminar o trabalho do professor formador, uma vez que, como futuros educadores, estamos em processo de aprendizagem, sendo cada experiência uma oportunidade de crescimento profissional. Nesse sentido, as questões aqui levantadas buscam refletir sobre o papel da escola, a prática docente, visando contribuir para uma educação que realmente acreditamos. CONTEXTUALIZAÇAO DA ESCOLA-CAMPO* A escola que nos acolheu atende alunos nos quatro períodos (manhã- das 7h às 11h, intermediário – das 11h às…

A concepção e o olhar de pedagogos em processo dex formação sobre adolescentes, jovens, adultos e idosos não alfabetizados.i Andréia Martins Pensar a educação de adolescentes, jovens, adultos e idosos, é refletir sobre um sério problema social que o Brasil enfrenta em suas políticas públicas nas áreas sociais e educacionais. No campo das pesquisas acadêmicas, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma área de pesquisa recente, com aproximadamente três décadas. Este texto objetiva…

POLO UNIVERSITÁRIO UNINTE A SILVA SANTOS RU 1040594 TURMA 2014/02 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO OBRIGATÓRIO DA EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS (EJA) PARAUAPEBAS-PA 2015 POLO UNIVERSITÁRIO UNINTER DA SILVA…

Pedagógica para EJA. 8 O que verificamos nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA? 8 Estratégias para melhorar a qualidade de intervenção do formador em atuação na EJA, as contribuições de Paulo Freire 10 Plano de aula 13 Conclusão 15 Referências Bibliográficas 16 Introdução O presente estudo tem como enfoque principal a Educação de Jovens e Adultos (EJA), ou seja, o conjunto de processos de aprendizagens, formais ou não formais,…

da própria prática. O processo de ensino está diretamente ligado à questão da aprendizagem e por isso a importância de planejar, de organizar a prática docente. Para tanto, o professor precisa conhecer o aluno para além da sala de aula já que a aprendizagem não acontece no vazio; conhecer a realidade com a qual o aluno está inserido e fazer uma análise das consequências da mesma no indivíduo. O presente trabalho é sobre a teoria e a prática integradas nas situações de ensino e…

Pedagógica para EJA. 8 O que verificamos nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA? 8 Estratégias para melhorar a qualidade de intervenção do formador em atuação na EJA, as contribuições de Paulo Freire 10 Plano de aula 13 Conclusão 15 Referências Bibliográficas 16 Introdução O presente estudo tem como enfoque principal a Educação de Jovens e Adultos (EJA), ou seja, o conjunto de processos de aprendizagens, formais ou não formais,…

jesuítas em 1549, com o objetivo de catequizar e instruir nativos e colonizadores. Mas sabe-se que, a Educação de Jovens e Adultos - EJA só teve inicio de fato na década de 60, com o revolucionário método criado por Paulo Freire. Antes existia uma pedagogia, uma educação, mas, não voltada para o crescimento do individuo como um ser critico, autônomo, reflexivo. Os conhecimentos destes seres humanos não eram valorizados em todos os aspectos como: intelectual, critico, social; como…

questões ambientais configuram hoje, um grande desafio para toda a humanidade. Foi pensando nessa problemática que o projeto foi desenvolvido, objetivando levar para os alunos da EJA a reflexão à cerca das questões ambientais, tendo como foco o manguezal e os fatores que o englobam. A idéia partiu da necessidade que esses jovens e adultos têm em conhecer melhor o funcionamento desse ecossistema que os rodeiam e possam atuar ativamente nas questões que dizem respeito à qualidade de…

necessidade do educando de expor seus conhecimentos e idéias. A motivação age em efeito ambíguo a utilização da Pedagogia do Fracasso, levando o aluno a acreditar em seu potencial de execução e de construção do aprendizado. O educando que encontra em seu educador o mecanismo que impulsiona seu crescimento e o desenvolvimento de suas habilidades, despertando nele sua inteligência cognitiva, resulta efetivamente, e crescentemente dentro do processo de ensino-aprendizagem. O discente…

TEMA Letramento: Auxilio aos alunos do EJA em sua vida sociativa. INTRODUÇÃO A possibilidade de auxiliar os alunos do EJA a terem uma vida sociativa através do letramento pressupõem pesquisa prévia, leitura, análise, reflexões, construções e reconstruções de pensamentos e conceitos. A possibilidade de auxiliar algo é um valioso caminho para elaboração e reelaboração de propostas e projetos de trabalho. O estudo sobre a educação de jovens e adultos vem ganhando espaço nas…