O Ato De Aprender E O Sujeito Que Aprende Em Historia

efetivação da sua aprendizagem. Os objetivos foram proporcionar aos bolsistas do programa Iniciação Cientifica Junior o conhecimento científico, considerando o ato de estudar, ler e escrever textos, contribuir para que os alunos do Ensino Médio avaliem o seu próprio percurso. A pesquisa quantitativa utilizamos questionário fechados, os sujeitos alunos do 1º e 2º ano do Ensino Médio turnos diurno e noturno no total de 112 alunos. Os resultados apontam como muito favorável os…

espaços não formais, nos quais o aluno aprende por opção, e espaços informais, em que ele aprende com o cotidiano, ambos pouco conhecidos. Quando a educação não é centrada no vestibular, o indivíduo tem maiores chances de se saber o que quer, pois não é influenciados por agentes externos. Isso, contudo, requer muita força de vontade e concentração, pois nessas modalidades não existem as cobranças que existem na educação formal, na qual a pessoa precisa aprender o por que é obrigada a…

modo a comunicação entre os sujeitos e consequentemente melhorando o seu nível e qualidade de vida. Estar alfabetizado é... Estar alfabetizado significava aquilo que ainda hoje significa, ou seja, ler e escrever, reconhecer os símbolos gráficos da linguagem verbal. Ser alfabetizado significa reconhecer e compreender esses símbolos e ser capaz de com eles produzir mensagens compreensíveis para outros alfabetizados, melhorando desse modo a comunicação entre os sujeitos e incrementando,…

salientando o papel do professor e do pedagogo nesse contexto. Busca-se evidenciar que ao professor cabe formar consciência e não apenas transmitir afeto, como muitos defendem. É preciso a prática pedagógica como um ato político e transformador, pois tal concepção deve estar implícita no ato alfabetizador CAPÍTULO I REVISÃO DE LITERATURA 1.1. Alfabetização: Histórico e Fundamentação Alfabetização é o termo utilizado quando nos referimos à aprendizagem da…

.” (p.14) “... O meu ponto de vista é o dos “condenados da Terra”, o dos excluídos...” “... O terrorismo nega o que venho chamado de ética universal do ser humano. Estou com os árabes na luta por seus direitos, mas não pude aceitar a malvadez do ato terrorismo nas Olimpíadas de Munique...” “... nos professores e professoras...” temos “... responsabilidade ética no exercício de nossa tarefa docente... a eticidade que conota expressivamente a natureza da prática educativa, enquanto…

HISTÓRIAS INFANTIS E AQUISIÇÃO DE ESCRITA VERA LUCIA BLANC SIMÕES Fonoaudióloga, Mestre em Lingüística pela FFLCH-USP [pic] Resumo: Atualmente, um dos grandes desafios enfrentados na área da educação infantil é o de conseguir adaptar à sala de aula uma prática pedagógica que atenda às necessidades das crianças que já estão "vivendo" o processo de aquisição de leitura e escrita. Discutindo sobre esse processo, e também a respeito da relevância do papel que cumpre a…

sonho verem suas filhas graduadas. Os esforços deles para que eu chegasse aqui foram ímpares, mesmo sendo de família humilde, não deixaram que eu trabalhasse em todo o período do Ensino Fundamental e médio, pois acreditavam que este era o momento de aprender. Queriam que eu fosse mais longe que eles. Na Universidade, estudei e trabalhei ao mesmo tempo, e mesmo assim não pouparam esforços para me ajudar, como o tempo para estudar era curto, não foram poucas as vezes que deixei o trabalho…

alcances lógicos das explicações propostas, além disso, é necessário ter uma dinâmica de ensino que favoreça não só o descobrimento das potencialidades do trabalho individual, mais também, do trabalho coletivo, isso implica o estimulo à autonomia do sujeito desenvolvendo o sentimento de segurança em relação às suas próprias capacidades, interagindo de modo orgânico e integrado num trabalho de equipe e portanto, sendo capaz de atuar em níveis pré-determinado, visando a leitura e escrita…

afirmava que a força do hábito, além dos estímulos originados pelas recompensas, constituía um dos principais aspectos da aprendizagem, a qual se dava num processo gradual. Tolman seguia a linha de raciocínio de que o princípio objetivo visado pelo sujeito era a base comportamental para a aprendizagem. Percebendo o ser humano na sociedade em que está inserido, se faz necessário uma maior observação de seu estado emocional. 3 Definição de aprendizagem[editar | editar código-fonte] A…

SÃO TOMÉ- RN 2014 SUMÁRIO RESUMO 1. Introdução 2. Psicopedagogia clínica: temática, dinâmica e produto 3. A falta de afetividade como consequência do fracasso escolar 3.1. Apresentação do sujeito 3.2. Queixa 3.3. Anamnese 3.4. Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA) 4. Encaminhamento psicopedagógico para a escola 4.1. Sessão lúdica 4.2. Provas projetivas 4.3. Par educativo 5. Considerações finais