o tempo nos dias de hoje

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR POTIGUAR
FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA
ÁREA DE EDUCAÇÃO: EDUCAÇÃO
LINHA DE PESQUISA: PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA

A FALTA DE AFETIVIDADE COMO CONSEQUÊNCIA DO FRACASSO ESCOLAR

JÚLIA MARIA DA LUZ VALESKA

SÃO TOMÉ- RN
2014
SUMÁRIO

RESUMO
1. Introdução
2. Psicopedagogia clínica: temática, dinâmica e produto
3. A falta de afetividade como consequência do fracasso escolar
3.1. Apresentação do sujeito
3.2. Queixa
3.3. Anamnese
3.4. Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA)
4. Encaminhamento psicopedagógico para a escola
4.1. Sessão lúdica
4.2. Provas projetivas
4.3. Par educativo
5. Considerações finais

Resumo

O tema pesquisado aborda contribuições para o acompanhamento psicopedagógico na Instituição Escolar. O objetivo do estudo é possibilitar a compreensão do psicopedagogo. Intenciona-se somar conhecimentos para a escola por meio das diversas dimensões que constituem a escuta clínica, considerando o processo de ensino-aprendizagem numa visão psicopedagógica e nas dificuldades de aprendizagem.
Neste trabalho, procura-se compreender como se dão as relações afetivas entre professores, pais e alunos no espaço da sala de aula, e como isso interfere no processo ensino-aprendizagem desses alunos. Com isso, pretende-se contribuir com reflexões que sinalize para a importância da afetividade no rendimento escolar e no equilíbrio das emoções dos jovens.
Os pensadores centrais que contribuíram para o estudo desta pesquisa foram Bossa (2007), Fernández (1990), Pain (1986), entre outros. De modo geral, o trabalho constituiu-se metodologicamente dos seguintes instrumentos: pesquisa bibliográfica, pesquisa virtual, análise documental e diário de campo. É