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A PRÁTICA UTILIZADA NO ENSINO DA LEITURA
Renata Rocha dos Santos
RESUMO
O presente artigo visa apresentar uma integralidade no processo de ensino aprendizagem e leitura, dentro da unidade escolar, visando o ensino educacional, portanto, é necessário que no processo de ensino e aprendizagem, utilizem metodologias capazes de priorizar a construção de estratégias de verificação e comprovação de hipóteses na construção do conhecimento, na construção de argumentação capaz de controlar os resultados desse processo, o desenvolvimento do espírito crítico capaz de favorecer a criatividade, a compreensão dos limites e alcances lógicos das explicações propostas, além disso, é necessário ter uma dinâmica de ensino que favoreça não só o descobrimento das potencialidades do trabalho individual, mais também, do trabalho coletivo, isso implica o estimulo à autonomia do sujeito desenvolvendo o sentimento de segurança em relação às suas próprias capacidades, interagindo de modo orgânico e integrado num trabalho de equipe e portanto, sendo capaz de atuar em níveis pré-determinado, visando a leitura e escrita como descoberta de novos horizontes.
Palavras-chave: Trabalho Coletivo, Autonomia. Segurança, Integralidade, Aprendizagem e Leitura.
ABSTRACT
To present artigo it seeks to present an integralities in the process of teaching learning and reading, inside of the school unit, seeking the education teaching, therefore, it is necessary that in the teaching process and learning, be explored, the learning of methodologies capable to prioritize the construction of verification strategies and proof of hypotheses in the construction of the knowledge, in the argument construction capable to control the results of that process, the development of the critical spirit capable to favor the creativity, the understanding of the limits and logical reaches of the proposed explanations, besides, is necessary to have a teaching dynamics to favor not only the discovery of the