O Ato De Aprender E O Sujeito Que Aprende Em Historia

apresentado na Disciplina de Estágio curricular IV ao Curso de Graduação em Pedagogia licenciatura – EAD da Universidade Luterana do Brasil, como requisito parcial para conclusão do curso. Introdução: O que é a leitura se não a capacidade de aprender a descobrir, a reconhecer os sinais da linguagem, a tornar a leitura um processo de relação entre o domínio da mecânica e do pensamento? Deve haver uma preocupação constante em despertar o interesse e o gosto pela leitura, bem como a…

exemplo. Há também diferentes formas de ensinar. Os atos de aprender e ensinar estão tão interligados que não é possível mais separá-los dentro do processo educacional. Como se aprende/ensina? Porque alguns aprendem outros não? Qual a origem da dificuldade em aprender determinado conteúdo/habilidade? São algumas das perguntas feitas pela Psicopedagogia. Seu objeto de estudo são os atos de aprender e ensinar, levando em conta o ser que aprende, ensina, modifica e é modificado.…

pergunta: como se deve ensinar a escrever, Emilia Ferreiro perguntou como alguém aprende a ler e escrever independente do ensino. As teorias desenvolvidas por Emilia Ferreiro e seus colaboradores deixam de fundamentar-se em concepções mecanicistas sobre o processo de alfabetização, para seguir os pressupostos construtivistas/interacionistas de Vygotsky e Piaget. Do ato de ensinar, o processo desloca-se para o ato de aprender por meio da construção de um conhecimento que é realizado pelo…

uma tia pode até mesmo nem amar ou se responsabilizar por seu sobrinho, e uma professora tem o compromisso ético para com seus alunos frente a profissão escolhida. O autor apresenta a situação relativa aos educandos , fazendo uma reflexão sobre o ato de pensar e escrever não são ações dicotômicas, mas devem ser realizadas em conjunto pelo indivíduo. Assim ao pensar ou refletir sobre um objeto, este devem ser pensado e repensado até que se chegue a conhecê-lo, e nesse processo o objeto…

“O homem é um ser essencialmente social e histórico que, na sua relação com outros, em uma atividade prática comum, intermediado pela linguagem, se constitui e se desenvolve enquanto sujeito.” Bakhtin RESUMO A CRIANÇA E A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA A presente monografia tem com objetivo levantar algumas questões sobre a construção da leitura e da escrita e a formação de professores, buscando compreender não só os fatores que têm contribuído para o fracasso escolar das…

pelos alunos da Educação Infantil e séries inicias do Ensino Fundamental. Objetivando uma reflexão e questionamento sobre o sujeito ensinante e aprendente no processo de aprendizagem, tendo como embasamento para seu suporte teórico a questão da interação professoraluno; a importância do estudo de aprendizagem no desenvolvimento profissional para o educador e os sujeitos da aprendizagem: ensinante e aprendente. A abordagem adotada apresenta-se enquanto pesquisa quantitativa,…

| | |escrita | | | | |Do desejo de aprender, que se torna presente na ação de procurar, pesquisar e no próprio exercício do brincar, as crianças | |pensam, levantam hipóteses e continuam a construir sua interpretação do mundo. | |Nesta construção do seu conhecimento, desde cedo a criança aprende a fazer “leituras”. São sinais, índices, marcas, símbolos | |verbais e não verbais que o homem

EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS TEMA 1 AMBIENTES DE APRENDIZAGEM E FORMAS DE APRENDER CRÉDITOS Reitor José Carlos Pettorossi Imparato Pró-Reitora de Graduação e Extensão Elaine Marcílio Santos Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa Renato Amaro Zangaro Pró-Reitor Administrativo Darcy Gamero Marques Filho Pró-Reitora Adjunta de Graduação e Extensão Mara Regina Rösler(In Memoriam) Diretor Acadêmico Gustavo Duarte Mendes Professor(a) Autor(a) Carlos Duarte Antônio…

Praticas educativas tendo como referência a teoria do comportamento. Na teoria comportamentalista aprender tem a origem na experiência, no meio físico e social, e é sinônimo de mudança de comportamento através do treino e do condicionamento. Os comportamentalistas afirmam que todo comportamento tem suas causas, pois são conseqüências de condicionamento desenvolvidos ao longo da história do sujeito. Autores como Gomes, indicam que existe a percepção de que o homem é condicionado…

INTRODUÇÃO A modernização do sistema educativo, atual, passa por uma descentralização e por um investimento das escolas como espaços de formação e não de frustração. Um dos primeiros passos do psicopedagogo seria realizar um diagnóstico buscando a história da escola, para entender melhor sobre a rede de movimentos e a identidade dessa instituição. Estabelecendo a partir daí um trabalho de ação preventiva que amenize ou impeça as dificuldades de aprendizagem, articulando uma postura de…