Nova Historia Critica

1º Ano do Ensino Médio, o estudo da modalidade História da Musica Popular Brasileira: Período de Formação. Este tema engloba o início da música brasileira, a influência européia e africana na música brasileira, os primeiros estilos musicais brasileiros e seus contextos. Observaremos os seguintes conceitos da área: Parâmetros dos Sons; Formas de Registro; Estruturação e Arranjo, buscando a contextualização, a produção e a compreensão e escuta crítica das músicas deste período. Conteúdos…

Annales:1ª, 2ª, 3ª geração: Objetivos: Conhecer a história da Escola de Annales e a contribuição de seus fundadores. Analisar a proposta da revista e o contexto de sua criação. Compreender as principais críticas feita ao grupo. Introdução: A Escola dos Annales foi um movimento de renovação da historiografia iniciado na França do final da década de 1920, com a fundação, por Marc Bloch e Lucien Febvre, da revista Anais de História Econômica e Social. Como o próprio…

acontecimentos ao decorrer da construção dos PCNs foram alvo de críticas e questionamentos. Segundo Beatriz de Bastos Teixeira no texto: Parâmetros Curriculares Nacionais, plano Nacional de Educação e a Autonomia da escola, nos trazem uma série de questionamentos sobre os parâmetros e apresenta suas fragilidades. A autora se preocupa em discutir como PCN e PNE influenciam na aquisição da autonomia escolar. Também faz uma crítica à forma de elaboração dos…

análises que tenho feito anteriormente. Com efeito, tratei da origem e desenvolvimento da pedagogia histórico-crítica em outras oportunidades, como no livro Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações, capítulos 3, 4 e 6 e, mais recentemente, no texto “Antecedentes, origem e desenvolvimento da pedagogia históricocrítica”, publicado como o capítulo 10 do livro Pedagogia histórico-crítica: 30 anos, lançado em 2011 pela Editora Autores Associados (SAVIANI, 2011b). Vou, então,…

Uma história esquecida A abordagem da África Antiga nos manuais escolares de História: estudos de caso no Brasil e em Portugal (1990-2005) Anderson Oliva∗ Resumo: O presente artigo possui como objetivo principal analisar a abordagem da história da África Antiga em livros didáticos de história utilizados no ensino brasileiro e português entre 1990 e 2005. Nosso esforço busca sintetizar as reflexões acerca das possíveis conexões existentes entre o estudo da história africana e a…

a Filosofia da História, produção intelectual elaborada no século XVIII, não apenas justificou a ascensão da burguesia, como também inaugurou uma nova percepção do mundo, do mundo em crise, algo que se estende desde a Revolução Francesa até a Guerra Fria. Esta percepção do mundo é elaborada através da Filosofia da História, que cria a prospectiva utópica. Nesta tese, o autor procurará associar análises relevantes da produção intelectual do XVIII, sem fazer, contudo, uma História das…

A Escrita da História: do século XIII ao século XIX As transformações nas estruturas sociais, políticas e culturais ocorridas, inicialmente, entre os séculos XIII e XV, na Europa Ocidental, acabariam resultando numa ruptura dos paradigmas de como se escrevera a História até então. Assim, alguns dos elementos que impulsionaram essas mudanças em tal sociedade foram, dentre outros, o processo de ressurgimento do comércio, o crescimento demográfico e a expansão européia, onde tais…

Annales: histórias e revoluções historiográficas Desde o encontro entre Marc Bloch e Lucien Febvre a historiografia nunca mais foi a mesma (BURKE, 1997), no entanto, as variações de opinião acerca de como e o que mudou com o advento da Escola dos Annales são muitas. O “montante” de paradigmas, afirmações e direções permearam as três gerações desse movimento. Na verdade a grande contribuição historiográfica dos Annales em sua primeira geração foi a possibilidade de um diálogo entre a…

neste trabalho, conforme requerido pelos professores do 5º Semestre, avaliar o assunto da Independência do Brasil no Livro de História do Ensino Fundamental. A Obra Escolhida foi História – Projeto Araribá, organizada por Maria Raquel Apolinário, 2.ed. São Paulo: Moderna, 2007. 2 DESENVOLVIMENTO O autor no capítulo analisado segue uma corrente historiográfica da Nova História. Não só percebemos isto, mas o próprio autor Mostra a sua visão citando Marc Bloch: “a incompreensão do…

O Retorno da História e da Geografia O currículo não está simplesmente envolvido com a transmissão de “fatos” e conhecimentos “objetivos”. O currículo é um local onde, ativamente, se produzem e se criam significados sociais. (SILVA ,2005) O processo curricular toma novas direções “no processo de democratização dos anos 80” (PCN, 2001) Onde “os conhecimentos escolares passaram a ser questionados e redefinidos por reformas curriculares” (PCN,2001) Diante desse fato, “iniciaram-se as…