a nova LDB

Bibliografia: DEMO, Pedro. A Nova LDB: Ranços e avanços. Campinas, SP: Papirus, 1997. (Coleção Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico) Credenciais do autor: Pedro Demo Possui graduaçãoem Filosofia- Bom Jesus (1963) e doutorado em Sociologia – Universitât Des Saarlandes/ Alemanha (1971). Professor titular aposentado da Universidade de Brasília, Departamento de Sociologia. ProfessorEmérito. Fez pós-doutorado na UCLA/ Los Angeles (1999-2000). Tem experiência na área Política Social, com ênfase em Sociologia da Educação e Pobreza Política. Trabalha com Metodologia Científica, nocontexto da Teoria Crítica e pesquisa Qualitativa. Pesquisa principalmente a questão da aprendizagem nas escolas públicas, por conta dos desafios da cidadania popular. A obra temcomo objetivo discutir a nova Lei de Diretrizes e Bases (Lei Darcy Ribeiro), sancionada em dezembro de 1996. O autor nos apresenta uma análise crítica, num campo intermediário entre a simples aceitaçãoou rejeição da lei. Segundo o autor a LDB trás idéias importantes como: a formação superior para professores básicos, expondo modificações que podem facilitar e inovar a educaçãobrasileira. A lei expressa o modelo a uma escola de tempo integral, como será exigida pela sociedade, a exemplo do artigo 34, que fala da jornada escolar com pelo menos 4 horas de trabalho efetivo em salade aula e o ensino fundamental com tempo integral. A LDB trata o professor como ponto central na qualidade de educação, onde…

A Nova LDB da Educação Nacional: seu trâmite no Congresso e as principais propostas de mudança. Celia Regina Otranto Trabalho publicado na REVISTA UNIVERSIDADE RURAL - Série Ciências Humanas - Vol. 18, No. 1-2, Dezembro/1996. Após a promulgação da Constituição de 1988, por iniciativa do então deputado Otávio Elíseo, foi apresentado na Câmara dos Deputados um Projeto de LDB. Este projeto (1258/88) refletia as discussões que já estavam ocorrendo no Brasil em diferentes…

A nova LDB – Educação Infantil A educação infantil após a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Aspectos Legais Após oito anos de discussão no Congresso Nacional, finalmente comemoramos a sanção da lei que rege a educação no Brasil. A Lei 9.394/96 - Diretrizes e Bases da Educação Nacional, contém alguns artigos que deverão nortear a organização da Educação Infantil em todo o território nacional. Artigo 4º - “ O…

LDB A nova lei de diretrizes e bases é em sua essência, quase perfeita. “Quase” porque como todas as leis escritas (sobretudo no Brasil), apenas uma parte dela é cumprida, hora porque não há fiscalização para garantir o cumprimento dela, hora porque o estado não acompanha as “modernidades” impostas por ela. Porém o fato de o estado ter se preocupado em rever os alicerces educacionais do ensino, por si só, já é um sinal de que estamos caminhando no sentido certo. Arroyo…

POLITICA E LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA POLÍTICA: JOAO UBALDO RIBEIRO 1: Que coisa é a Politica? O termo politica refere-se ao exercício de alguma forma de poder. Toda maneira pela qual o poder é exercido se reveste de grande complexidade. Devemos procurar elementos que tornem nosso conceito de politica mais preciso, por exemplo, para os americanos costumam dizer que “o poder é a capacidade de influenciar o comportamento das pessoas”. Mas isto ainda não explica o que vem a ser…

A NOVA LDB: RANÇOS E AVANÇOS A Lei de Diretrizes e Bases da educação que também e conhecida como a Lei Darcy Ribeiro, pois foi ele quem na condição de Senador da Republica apresentou um projeto substituto ao que tramitava na época. Ela veio atender preceitos constitucionais que se iniciou em 1988 junto com a Constituição Federal no ano em que ela foi promulgada. A LDB ficou oito anos tramitando no Congresso Nacional, até que em 20 de dezembro de 1996, ela ganhou o numero 9394, sendo…

Titulo: A implementação da nova LDB Objetivo: Compreender que as alterações curriculares acabam representando objetos de grande destaque para discussão na maioria das reformas no âmbito escolar, talvez por representarem um etapa em pratica nas salas de aula, onde os professores e os estudantes são os atores principais. Justificativa Compreender que as alterações curriculares acabam representando objetos de grande destaque para discussão na maioria das reformas no âmbito…

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DO AMAPÁ CARLA C. NASCIMENTO BARCELAR IZABELLE DE CASTRO TAVARES ORIVALDO SARAIVA BARBOSA RAQUEL MACIEL PANTOJA NUNES RUTE PANTOJA DA SILVA FICHAMENTO DO LIVRO:A NOVA LEI DA EDUCAÇÃO MACAPÁ 2015…

aprender bem, vale tudo,inclusive a ditadura.” (DEMO, 1997 p. 20) “Não se pode educar bem dentro de uma proposta organizativa em si já deseducativa. É congruente que a própria organização dos sistemas reflita, ostensivamente, o compromisso educativo.” (DEMO, 1997 p. 20) “...o ensino fundamental, é direito e dever de todos (Art. 2º), cada aluno tem o direito e o dever de cursar o 1º grau inteiro...” (DEMO, 1997 p. 22) “O processo de aprendizagem precisa estar acima de tudo,…

EDLER CARVALHHO, Rosita. A nova LDB e a Educação Especial. Rio de Janeiro: WVA, 1997. p.63-110. Página 63 Capítulo 2 - A Educação Especial nos textos das Leis 4.024/61 e 5.692/71 Embora essas leis não mais estejam em vigor, re-examiná-las é importante para percebermos o que mudou (ou não) na nova LDB. Anterior a revisão que se segue, sobre os artigos referentes à educação especial em ambas as leis, cumpre lembrar que elas traduzem os modelos de desenvolvimento adotados em nosso…