Formmação da mente

A Formação do Educador e a Nova LDB[1] O autor analisa a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96), promulgada em 20 de dezembro de 1996 conhecida como a “Constituição da Educação”, por abranger todos os níveis e modalidades do ensino público e privado. Os debates desta lei surgem logo após a promulgação da Constituição Federal de 1988 e, ao longo de 3 anos de debates com todas as esferas da sociedade civil e política interessadas na educação elaboram um Projeto de Lei da LDB. Enviado ao Senado Federal, este acaba por aprovar outro Projeto de Lei do senador Darcy Ribeiro, à revelia de todos os debates anteriormente elaborados. Neste sentido, o texto aprovado configura uma marca da gestão do então presidente da república Fernando Henrique Cardoso. De certa forma, a nova LDB configura um texto que propõe mudanças e avanços mas não explicita a metodologia nem as condições necessárias para que estas mudanças possam ocorrer. Buscando referências, o autor cita a deputada federal Esther Grossi que aponta três pontos nevrálgicos da nova LDB: 1. clara retração do Estado de suas responsabilidades de garantir escolaridade para todos; 2. cerceamento da participação democrática da sociedade na condução dos destinos da educação no país; 3. embasamento teórico atrasado no que diz respeito ao ensino-aprendizagem face às modernas teorias da construção do conhecimento. O autor analisará, a seguir, a parte da LDB que refere-se à…

Brasileira (LDB), lei 9394/96 aprovado pelo senado brasileiro. Exerceu o mandato de senador pelo Rio de Janeiro de 1991 até sua morte em 1997 - anunciada por um lento processo canceroso que comoveu o Brasil. Darcy, sempre polêmico e ardoroso defensor de suas idéias, teve, em sua longa agonia, o reconhecimento e admiração até dos adversários. Publica O povo Brasileiro em 1995, obra em que aborda a formação histórica, étnica e cultural do povo brasileiro, com impressões baseadas nas…

RESENHA DO LIVRO: A NOVA LDB – Ranços e Avanços Manaus – AM 2011 RESENHA DO LIVRO: A NOVA LDB – Ranços e Avanços O livro faz uma crítica importante sobre a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) – Lei Darcy Ribeiro (Lei nº 9.394 de 20/12/1996), teve avanços, mas também teve insatisfações e cooperativismo. Desde sua promulgação, em 20 de dezembro de 1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional vem redesenhando o sistema educacional brasileiro em todos os…

0000011492 SÃO PAULO 2012 Resumo Neste trabalho queremos demonstrar que mesmo com o surgimento da lei (LDB), e o Parâmetro (PCN), muitos educadores ainda têm grandes dificuldades em modificar os seus métodos pedagógicos de avaliação dos seus alunos, por não conseguirem se desvencilharem dos seus métodos tradicionais dos quais foram educados. Abstract In this work we demonstrate that even with the…

Resenha Critica O texto aprender: o desafio reconstrutivo da autoria de Pedro Demo encontra se no módulo de metodologia do trabalho científico da faculdade de tecnologia e Ciências. FTC. Ead Pedro Demo, brasileiro, nasceu em Pedra Grande, Santa Catarina em 1941, cursou três anos de teologia em Petrópolis. É phD em sociologia pela Universidade de Saarbrücken, na Alemanha. É professor titular da Universidade de Brasília (UnB), Departamento de Serviço Social. Algumas de…

CENTRO UNIVERSITÁRIO FACVEST LUCAS BURIGO TILLMANN ALVES A NOVA LDB: RANÇOS E AVANÇOS LAGES 2013 LUCAS BURIGO TILLMANN ALVES A NOVA LDB: RANÇOS E AVANÇOS Trabalho da 1° fase de Pedagogia A, na disciplina de Fundamentos da Educação Infantil do Centro Universitário Facvest. Prof. Me. Paula Alice Garcia LAGES 2013 LUCAS BURIGO TILLMANN ALVES A NOVA LDB: RANÇOS E AVANÇOS Trabalho da 1° fase de Pedagogia A, na disciplina de Fundamentos da Educação Infantil do Centro…

Paulo. Em 1967 atuou como professor do curso de pedagogia da PUC/SP. (nessa época, ajudou a criar o curso de mestrado e doutorado em filosofia da educação nessa instituição.) Em 1970 foi lecionar na recém criada universidade federal de São Carlos onde ele ajudou a implantar. Concluiu em 1971 o Doutorado na área de Ciências Humanas: Filosofia da Educação. Em 1978 retornou como professor da PUC/SP. Em 1986 concluiu a livre docência na área de Ciências Humanas na UNICAMP. Em 1988…

cultura que rege as regras, padrões, planos, receitas etc., que norteiam o comportamento dos seres humanos na sociedade não acompanham a aceleração das mudanças tecnológicas e a evolução da ciência, criando novas necessidades a alguns e aumentando a diferença para com os desfavorecidos, pois não são todos que têm acesso a elas. A visão linear do desenvolvimento científico e tecnológico considera que, ao desenvolver mais ciência, esta possibilitará desenvolver mais tecnologia que, por…

FUNDAMENTOS LEGAIS E ESTRUTURAIS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Profª. M.S. Cleide Cardoso “A vida também requer reflexões, redirecionamentos, paciência, amizade e aceitação.” Denise Raposo Tratar dos Fundamentos da Educação é tratar de concepções de vida e de sociedade; é conhecer e compreender os alicerces do processo educativo. Para tanto, é necessário refletir sobre questões filosóficas, históricas, sociológicas, econômicas, teóricas e pedagógicas da Educação, com vistas à…

_______________________________________________________________________________________ DISCIPLINA: Conhecimentos Pedagógicos PROFESSOR: Deroci GRAN CURSOS (C) PROFESSOR - DF (D) Secretaria de Educação superar uma visão meramente instrumental e pretensamente neutra do seu conteúdo. dissociar a problemática da educação na sociedade, e mais especificamente, da questão das relações entre escola e sociedade. .............................................. 64.…