O ENSINO DE ENGENHARIA MECÂNICA: COMO ESTAMOS FORMANDO?

O ENSINO DE ENGENHARIA MECÂNICA: COMO ESTAMOS FORMANDO?

Ana Paula Spanholi – [e-mail]
Universidade Tecnológica Federal do Paraná – Câmpus Ponta Grossa – Graduando em Engenharia Mecânica
Avenida Monteiro Lobato s/nº, Km 04
84016-210 – Ponta Grossa – Paraná
Renan Gustavo Hott – [e-mail]
Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Graduando em Engenharia Mecânica
Avenida Monteiro Lobato s/n Km 04
84016-210 – Ponta Grossa - Paraná
Rosemari M. C. F. Silveira – [e-mail]
Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Departamento de Engenharia Produção / Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia (PPGECT)
Avenida Monteiro Lobato s/n Km 04
84016-210 – Ponta Grossa - Paraná
Siumara Aparecida – [e-mail]
Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Graduando em Engenharia Mecânica
Avenida Monteiro Lobato s/n Km 04
84016-210 – Ponta Grossa – Paraná

Resumo: Este artigo apresenta algumas reflexões que têm norteado uma proposta do projeto de iniciação científica que pretende verificar a percepção dos alunos do curso de Engenharia de Mecânica da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) Câmpus Ponta Grossa, em final de curso, sobre a relação social da ciência e da tecnologia. Expõe-se sobre os motivos que levaram ao desenvolvimento deste estudo, abordando algumas questões da legislação que rege o curso de engenharia, o projeto político pedagógico e o que se espera do futuro profissional da engenharia. Espera-se, com este estudo, obter o perfil do profissional que o curso de Engenharia Mecânica da referida instituição está formando no que diz respeito à relação social da ciência e da tecnologia, confrontando com as legislações do curso. Salienta-se que este estudo recebe apoio financeiro UTFPR.

Palavras-chave: Engenharia Mecânica, Educação tecnológica, CTS, Formação profissional

1. introdução
A ciência e a tecnologia, em sua forma direta, fazem parte do