Mizukami

ou seja, por meio da descoberta e das suas particularidades individuais, o educador estaria trabalhando o processo pedagógico. Primeiramente, é preciso entender o quê esta abordagem procurava formar, e que tipo de indivíduo criaria. Segundo Mizukami (1986), na abordagem escolanovista, o foco é a fragmentação e reprodução do conhecimento. “Essa abordagem dá ênfase às relações interpessoais e ao crescimento que delas resulta, centrado no desenvolvimento da personalidade do…

quaisquer áreas, desde que se garanta também um bem estar emocional. 4 REFERÊNCIAS Alves, Rubem. Pinóquio às Avessas: uma estória sobre crianças e escolas para pais e professores. Campinas, S.P. Verus Editora, 2005. Mizukami, Maria da Graça. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986. (Temas básicos de educação e ensino) Cap. 1.

DISCIPLINA | PROFESSOR | DATA | Didática | Ivone Maciel | 11 / 04 / 2013 . | Acadêmicos | Matrícula | Fábio Rezende e Claudio Henrique. | | | | | | | | Livro: Ensino as abordagens do Processo. Maria da Graça Mizukami. Processos tradicional, cognitiva e sócio-cultural. Explicar com suas palavras a concepção da: * Educação * Professor * Ensino-aprendizagem * Metodologia * Avaliação das abordagens TRADICIONAL Na Educação…

Avaliação educacional escolar: Para além do autoritarismo. São Paulo: Cortez, 1999. MATO GROSSO. Secretaria de estado de educação. Escola Ciclada de Matogrosso: Novos tempos e espaços para ensinar-aprender a sentir ser e fazer. Cuiabá: Seduc, 2000. MIZUKAMI, Maria das Graças Nicoletti. As abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986. PILETTI, Nelson. Série Educação, Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental. 23. ed. Editora Ática

Cuiabá, v.16, n. 30, p. 121-135, jan./abr. 2007. FONTE DIGITAL Autor. Título do trabalho. In. Nome da revista (negrito). edição, volume, número. Disponível em: < http://www....>. Acesso em: dia mês com três primeiras letras, ano. Modelo: MIZUKAMI M. G. N. Aprendizagem da docência: algumas contribuições de L. S. Shulman. In: Revista Centro de Educação, ed. 2004, v. 29 n. 2. Disponível em: . Acesso em 14 jun. 2005. DISSERTAÇÃO MESTRADO Autor. Título da dissertação…

ou seja, por meio da descoberta e das suas particularidades individuais, o educador estaria trabalhando o processo pedagógico. Primeiramente, é preciso entender o quê esta abordagem procurava formar, e que tipo de indivíduo criaria. Segundo Mizukami (1986), na abordagem escolanovista, o foco é a fragmentação e reprodução do conhecimento. “Essa abordagem dá ênfase às relações interpessoais e ao crescimento que delas resulta, centrado no desenvolvimento da personalidade do…

podemos perceber o sentido de cada um e trabalhar melhor a forma de relação afetiva. Não pode especificar as competências de um professor, pois elas dizem respeito a uma forma de relacionamento de professor e aluno, que sempre é pessoal e única. (MIZUKAMI, 1986, p. 52). É através do afeto que os indivíduos descobrem suas emoções, mais ou menos predominante, e com o interagir dos alunos é possível impulsionar um melhor desenvolvimento da criança com o meio, assim já pode ser percebida…

fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser para ajudar nossos alunos a desenvolverem estes quatro pilares, preciso t-los assimilados em nossa prtica diria. Farei a descrio de cada abordagem do processo de ensino, presente nos estudos, segundo Mizukami (1986). 1 Abordagem tradicional Trata-se de uma concepo, a um termo ambguo e engloba vrios sentidos. Uma caracterstica comum a prioridade atribuda disciplina intelectual e os conhecimentos abstratos. O homem nesta abordagem…

destaca: "Muitos indivíduos vão para o mercado de trabalho e permanecem bastante distanciados dos programas de atualização, ficando a troca nos locais de trabalho, e os livros didáticos como fonte exclusiva para adquirir novos conhecimentos". Para Mizukami (2004, p. 290) a base de conhecimento para o ensino é abrangente,"consiste de um corpo de compreensões, conhecimentos, habilidades e disposições necessárias" para que o professor possa exercer sua profissão, promovendo aprendizagens…

aprendizagem. O conteúdo advém das próprias experiências dos alunos. A atividade é considerada um processo natural que se realiza através da interação com o meio. (...) O professor não ensina: apenas cria condições para que o os alunos aprendam. (Mizukami 1986, p. 38) http://www.webartigos.com/artigos/o-humanismo-na-educacao/35533/ Série: 1ª.série do Ensino Médio. Tema: Regularidades Numéricas: Sequências e Introdução à P.A. e P.G. Objetivos Conceitos Sequência *…