Mittler Peter

sociedade na evolução do portador de Síndrome de Down identificando o papel do professor frente à Educação Inclusiva com foco no aluno com Síndrome de Down. Para tal objetivo se fundamentará principalmente nos autores: CARNEIRO (2008); MANTOAN (2006); MITTLER (2003); e SCHWARTZMAN (2003). NECESSIDADES ESPECIAIS e atuação da família Segundo Voivodic (2004: 39) a SD “foi a primeira síndrome associada a uma aberração cromossômica, sendo a principal causa genética da deficiência…

apresenta no sentido de refletir a cerca da inclusão através da acessibilidade, na construção das relações sociais, na qualidade de vida e no beneficio físico que esta prática desportiva pode proporcionar às pessoas com deficiência física. Para Mittler (2003, p.21) “a inclusão é uma visão, uma estrada sem fim, com todos os obstáculos, alguns dos quais estão em nossa mente e em nossos corações”. Um exemplo concreto da inclusão e de transformação que o esporte pode trazer é a All…

Ministério da Educação e Cultura, Parâmetros Curricular Nacional (PCN’s) – Apresentação dos Temas Transversais e Ética, 36 - 40, 1997. BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da educação Nacional. Lei n.º 9394/96. São Paulo: Editora do Brasil, 1996. MITTLER, Peter. Educação Inclusiva – Contextos sociais. Porto Alegre: Editora Artmed, 2000. PFDC Procuradoria Federal do Direito do Cidadão, Acesso de Aluno com Deficiência as Escolas Comuns na Rede Regular, 31, 2004. SASSAKI, Romeu k.…

integração segrega o aluno, uma vez que ele tem que se adaptar a maioria e muitas vezes isso não acontece. Como em casos em que tem uma estrutura física no colégio onde o maior meio de locomoção de escadas, e esse aluno se vê cadeirante. Segundo Mittler (2003,p.25), No campo da educação, a inclusão envolve um processo de reforma e de reestruturação das escolas como um todo, com o objetivo de assegurar que todos os alunos possam ter acesso a todas as gamas de oportunidades…

suas abordagens, pode ser entendido como vantagem para o trabalho pedagógico. Portanto, quanto mais diversas forem as características e suas manifestações, tanto mais os processos educativos vão se aprimorando como consequência da diversidade. Mittler (2003) indica que, o objetivo da inclusão está atualmente no coração da política educacional e da política social. No campo da educação, a inclusão envolve um processo de reforma (...) com o objetivo de assegurar todos os alunos possam…

Enicéia Gonçalves. São Carlos. A radicalização do debate sobre inclusão escolar no Brasil. Revista Brasileira de Educação v. 11 n. 33 set./dez. 2006 559. . Disponível em http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v11n33/a02v1133.pdf. Acesso em 22 Out 2011. MITTLER, Peter. Educação inclusiva: contextos sociais. Porto Alegre: Artmed, 2003. PROJETO ESCOLA VIVA. Garantindo o acesso e permanência de todos os alunos na escola: alunos com necessidades educacionais especiais. Brasília: Ministério da…

Revista Nova Escola. São Paulo, ano XXII, nº 206, outubro 2007. MANTOAN, Maria Teresa Eglér e PRIETO, Rosângela Gavioli. Inclusão Escolar: pontos e contrapontos; Valéria Amorim Arantes, organizadora._São Paulo: Summus, 2006. MITTLER, Peter. ”O futuro das Escolas Especiais”. In: Revista Pátio. Rio Grande do Sul, ano VIII, nº 32, novembro 2004/janeiro 2005. STAINBACK, William e STAINBACK, Susan. Inclusão: um guia para educadores. Porto Alegre: Artmed, 1999. XAVIER,…

Paulo: Person Prentice Hall, 2009. FIORAVANTE-Tristão, Daniele Pedrosa. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II. São Paulo: Person Prentice Hall, 2009. GIL, Marta. EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O QUE O PROFESSOR TEM A VER COM ISSO?. Imprensa oficial. Rede Saci. MITTLER, Peter. EDUCAÇÃO INCLUSIVA: CONTEXTOS SOCIAIS. Porto Alegre: Art Med, 2003. RIBEIRO, Pinto Luciane. SOU ESPECIAL E ESTOU NA ESCOLA, E AGORA? Rio de Janeiro: Vieira e Lent Casa editorial. ROSITA, Edler Carvalho. EDUCAÇÃO INCLUSIVA…

seja um lugar agradável, tanto para o aluno, quanto para o professor. Pois assim, o lugar pode facilitar a autonomia e também a mobilidade das crianças, e até mesmo a forma de se relacionar e de se comunicar com seus colegas e com o professor. Mittler (2003) enfatiza a importância da aprendizagem colaborativa para as crianças com ou sem deficiência. Salienta que ambas são beneficiadas, mas alerta para que todas as crianças sejam beneficiadas, mas alerta para que todas as crianças…

dos professores que não se sentem preparados e capacitados. O medo e a insegurança de tais profissionais estão ligados a ausência dos conhecimentos necessários para lidar com as carências peculiares que cada aluno irá apresentar em sala de aula. Mittler (2003, p.237) acredita: ¨Ainda que muitas perguntas permaneçam sem respostas, as oportunidades disponíveis, atualmente, para o desenvolvimento profissional, constituem um marco principal para todos os professores e, portanto, para todas…