Mittler Peter

não está de todo incluído no processo pois lhe falta formação adequada e capacitação continuada para esse grande desafio educacional e social. Os professores não estão conseguindo cumprir com estes objetivos. Mittler(14) (2007, p.154) afirma que “educar e curar consagram-se como ações sinônimas na sociedade brasileira, compreendendo se, então, a educação formal como a cura da debilidade social ou, indiferentemente, da debilidade mental”.

e correntemente excluídas das escolas por qualquer razão. Isto se refere a todas as crianças que não estão beneficiando-se com a escolarização, e não apenas aquelas que são rotuladas com o termo “necessidades educacionais especiais”. Segundo, MITTLER, PETER (2003, p.16) REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Música para educação infantil. Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=rsx6ROdSQ4Q. Acesso em: 20/05/2014. Pintando o Sete. Minha família. Disponível em:…

versão final do trabalho em CD. REFERÊNCIAS SASSAKI, Romeu Kazumi. Inclusão: Construindo uma sociedade para todos. Rio de Janeiro: WVA, 1997. STAINBACK, Susan e Willian Stainback. Inclusão: Um Guia para Educadores. Porto Alegre: Artmed,1999. MITTLER, Peter. Educação Inclusiva: Contextos sociais. Porto Alegre: Artmed, 2003. MANTOAN, Maria Teresa Égler. Igualdade e diferenças na escola: como andar no fio da navalha. In: Inclusão escolar: pontos e contrapontos. Valéria Morin Arantes…

rotineiras. A doença mental e definida como uma perturbação que interfere no funcionamento e comportamento emocional, social e intelectual, caracterizado por reações emocionais inapropriadas, comportamento social e incapacidade de adaptação (COBB E MITTLER,2005). Assis (2010) diz que o termo doença mental, era utilizado tempos passados para determinar os problemas psiquiátricos que as pessoas apresentavam, mas com a modernidade e o desenvolvimento cientifico percebeu-se, que o termo…

| | 8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS GARCIA, Nely. “As implicações do Sistema Braille na vida escolar da criança portadora de cegueira”. Contato: Conversa sobre deficiências visual. São Paulo, Loramaia nº 4, junho 1998. MITTLER, Peter. Educação Inclusiva: Contextos Sociais. Porto Alegre: Artmed, 2003. MORIN, Edgar. A Cabeça bem feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. 4ª ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2001. Wikipedia. In:…

Meletti. Doutora em Psicologia pelo Instituto de Psicologia da USP (2006). Mestre em Educação Especial pela UFSCar (1997). Graduada em Psicologia pela UNIMEP (1994). Educação Inclusiva e as diferenças no cotidiano escolar. Educação Especial. MITTLER, Peter. Educação Inclusiva: contextos sociais. Porto Alegre: Artmed, 2008. Bourdieu, P. & Passeron ( 1976). Lareproducion.mexic@editorialsigloXXI CARVALHO, Rosita Edler. Removendo barreiras para aprendizagem: educação inclusiva. Porto…

sensibilização DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO O projeto de inclusão nos dá respostas lentas e satisfatórias porque está envolvendo toda a comunidade escolar e preparando para a vida sem discriminação. Nesse sentido, Peter Mittler (2003), em Educação Inclusiva – Contextos Sociais define a inclusão como um processo de reformas nas escolas: Esse concreto de inclusão envolve um repensar radical da política e da prática e reflete um jeito…

diferenças e o potencial de todos. Antigamente pessoas que nasciam com alguma deficiência eram separadas, afastadas de qualquer convívio social, pois sua diferença era vista como maldição, destino, marca do demônio e de todo tipo de crendice, Mittler (2000) apud Santana (2003). Daí surgiu à segregação até chegar ao preconceito que inicia com a jornada da história da educação das pessoas com deficiência. No período anterior ao século XX que pode ser chamado de fase da exclusão, a…

participação e a gama total de experiências de aprendizagem oferecidas em uma escola. As formas através das quais as escolas promovem a inclusão e previnem a exclusão constituem o cerne da qualidade de viver e aprender experimentado por todas as crianças (Mittler, 2003, p. 139, apud Mastiski, 2004). O Parecer CNE/CEB nº 17/2001, alerta para o fato de que os alunos superdotados e talentosos fazem parte das comunidades excluídas e que permanecem à margem do sistema educacional. Para o…

Tereza Egler. PRIETO, R. Gavioli. ARANTES, V. Amorim (org.) Inclusão Escolar: Pontos e contrapontos. São Paulo: Summus, 2006 Ministério da Educação. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB 9394/96, de 20 de dezembro de 1996. MITTLER, Peter. Educação Inclusiva: contextos sociais. Porto Alegre: ARTMED, 2003. Plano Nacional de Educação. PNE, Lei nº 10.172/2001. Vygotsky, L. S. (1998). A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos…