Mittler Peter

aluno com deficiência severa chegando a umam q universidade, realizando um sonho. Foram utilizados neste artigo científico, osual quer referenciais teóricos; a Revista Construir Notícias, Revista Informativa Educacional l– uga r do ANEC, Peter Mittler, entre outros. doc ume nto. Use Palavras – chave: Inclusão. Política de Inclusão. Instituições; Pública e Privada. a guia Ferr ame ntas de Des enh o para alter ar a for 8 uma citaç ão Abstract do doc ume …

Educação igualitária para todos No capitulo III haverá apresentação dos Procedimentos Metodológicos e analises dos Dados . A fundamentação teórica foi baseada em, Vigotsky, Sassaki, , , Mantoan, Kunc Araújo, Mantoan, Santos, Tardif, Saviani ,Mittler, Ferreira etc. Desta forma os benéficos acadêmicos para o curso de Pedagogia gerados ao abordar essa temática serão visivelmente observados na elaboração de material de pesquisa que busca o aperfeiçoamento e aprofundamento no…

fator chave para a promoção e progresso das escolas inclusivas” (Declaração Salamanca, p. 27). E também, “a provisão de serviços de apoio é de importância primordial para o sucesso das políticas educacionais inclusivas.” (SALAMANCA, p. 31) Segundo Mittler (2003, p. 35), “A inclusão implica que todos os professores têm o direito de esperar e de receber preparação apropriada na formação inicial em educação e desenvolvimento profissional contínuo durante sua vida profissional”. 3.5…

crianas que esto atual e correntemente excludas das escolas por qualquer razo. Isto se refere a todas as crianas que no esto beneficiando-se com a escolarizao, e no apenas aquelas que so rotuladas com o termo necessidades educacionais especiais. MITTLER, Peter (2003, p. 16) Espera-se que com a educao inclusiva sejam abandonadas definitivamente as barreiras celetistas de aprendizagem observado ao longo das dcadas, onde poucos eram privilegiados com o sucesso ao saber como afirma FREITAS,…

Referências MANTOAN, Maria Teresa Eglér. O direito de ser, sendo diferente, na escola. In: inclusão e Educação: doze olhares sobre a educação inclusiva. David Rodrigues (org.). São Paulo, 2006. p. 184-2007. MITTLER, Peter. Da exclusão à inclusão. In: Peter Mittler. Educação Inclusiva: contextos sociais; trad. Windyz Brazão Ferreira. Porto Alegre: Artmed, 2003. p. 23-37. TESSARO, Nilza Sanches. Inclusão escolar: concepções de professores e alunos da educação regular e especial. São

que estão na posição superior da escala social cresceu. Apesar disso, há evidencias convincentes de que uma agenda de políticas apropriadas pode ser definida e priorizada, e muitas das desigualdades podem ser remediadas. Acheson 1998, citado por Mittler (2003, p. 79) O texto citado acima fala da situação na Inglaterra, no entanto, essa realidade em nada se difere do que acontece em nosso país. Enquanto uma minoria tem acesso aos recursos de Tecnologia da Informação e…

cotidianas das crianças na sala de aula que definem a qualidade de sua participação e a gama total de experiências de aprendizagem oferecidas em uma escola”(2003, p.139). Ao fazer uma detalhada revisão bibliográfica sobre a literatura da inclusão, Mittler apresenta os avanços, contradições e limites que o Reino Unido vem enfrentando no desafio da efetivação da educação inclusiva. Para esse autor, o ponto de partida para a inclusão está na concepção de um currículo que priorize…

humana, levando em consideração só o aspecto cognitivo. Devemos pensar a escola como modelo que procure conceber o conhecimento escolar pautado em novo sistema de avaliação, promovendo um jeito novo do processo de ensino e aprendizagem. Segundo Mittler (2003, p.34) falar de inclusão é promover mudanças nos moldes dominantes, A inclusão implica uma reforma radical nas escolas em termos de currículos, avaliação, pedagogia e formas de argumento dos alunos nas atividades de sala de…

deixam nela toda a responsabilidade pela educação dos filhos e os pais acham que a escola impõe condições sem considerar seus critérios. Diferentes autores (SOMMERSTEIN e WESSELS, 2003; AGUIAR e ARAÚJO, 2003; GROSSI e SILVARES, 2003; MITTLER, 2003; TONINI, 2003 e PANIAGUA, 2004) sugeriram diferentes formas de organiza a colaboração familia-escola pautadas nos seguintes pontos: Intercambio de informação: essencial no momento do ingresso à escola, podendo ser complementada…

outra oportunidade, a natureza seletiva e excludente da avaliação. Antes de iniciar o debate das questões relativas à prática avaliativa, gostaria de primeiro discutir a perspectiva de educação inclusiva que tomarei como referência. Concordo com MITTLER (2003) quando afirma que “a inclusão implica uma reforma radical nas escolas em termos de currículo, avaliação, pedagogia e formas de agrupamento dos alunos nas atividades de sala de aula. Ela é baseada em um sistema de valores que…