Educação Inclusiva

Abordar a questo da incluso para alm da simples integrao dos alunos com necessidades educacionais especiais o mais recente desafio que nos est sendo demandado. De fato, se desejamos construir um mundo onde a segregao seja superada na relao entre os povos e naes se queremos transformar a sociedade de modo que a solidariedade, a cooperao, o respeito s diferenas, conduzam a uma convivncia de compreenso, tolerncia e acolhimento devemos - tambm e sobretudo na escola - comear a cultivar e a vivenciar a valorizao da diversidade humana em todas as suas formas. Nesse sentido, prticas educativas que tenham como norte a educao para todos, sem distino de gnero, etnia, classe social, religio, cultura - entre outras - inclusive acolhendo e valorizando os portadores de necessidades educacionais especiais, estaro garantindo uma atitude inclusiva que favorecer o surgimento da sociedade mais justa e igualitria almejada por todos. (Arlete Scotto) Introduo Ao longo da histria da humanidade, foram diversas as atitudes assumidas pela sociedade em relao aos grupos minoritrios, entre eles os das pessoas com deficincia visual, auditiva, fsica e mental. Tais atitudes foram se alterando por influncia de fatores econmicos, culturais, filosficos e cientficos. Segundo a Organizao Mundial da Sade (OMS), 10 da populao brasileira apresenta algum tipo de deficincia. Porm, esse nmero questionado por especialistas, que alegam ser a porcentagem mais elevada. Uma das justificativas desse questionamento a falta de oportunidades para a participao dessas pessoas na sociedade, retrato do modo como foi encarada a deficincia atravs dos tempos. No final do sculo XIX, os trabalhos de Freud mostraram que todos tm limitaes, necessidades e deficincias, apesar de que em algumas pessoas mais visvel que em outras. Aps as duas guerras mundiais, muitas pessoas voltaram mutiladas para casa. Isto contribuiu para aumentar a conscincia de que os portadores de necessidade especiais tm direitos como qualquer