Mittler Peter

professores de 5h, sendo 04h10min de atividades educativas e 50min destinada ao almoço. A inclusão tem sido a marca da educação nesta década, o grande foco das políticas públicas e ações educativas, buscando sempre o benefício da educação para todos. Mittler (2003) destaca pontos importantes para se concretizar a inclusão: No campo da educação, a inclusão envolve um processo de reforma e de reestruturação das escolas como um todo, com o objetivo de assegurar que todos os alunos possam…

diversidade SOUZA, Rita Cácia Santos e SILVA, Greice Fabiana Santos. Inclusão na diversidade: um desafio para os educadores. Revista da Faced, Universidade Federal da Bahia, v. 09, p 239 –252 2005. Apresentam ainda, abordagens teóricas segundo os autores Mittler (2003), William e Susan Steinback (1999) onde estes apontam a premente importância da inclusão das crianças com necessidades especiais em escolas regulares, e ainda, a necessidade impar em sensibilizar os professores “a…

a resposta. O presente estudo mostrou que no ano 2003, o governo nunca tratou como prioridade a educação nem mesmo a capacitação de professores no processo de inclusão. O governo não teve nenhum investimento na educação dos professores. Segundo MITTLER (2003) relata que não houve nenhum protesto por parte dos sindicatos dos professores para buscar melhoria profissional. Atou-se também há 22 anos, o comitê de warnock recomendou que “um elemento de educação especial dever ser incluído em…

empresarial. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2008. CERTO, Samuel C.; PETER, J. Paul; MARCONDES, Reynaldo Cavalheiro; CESAR, Ana Maria Roux. Administração estratégica. 2. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005. KAPLAN, Robert S.; NORTON, David P. A estratégia em ação. 18. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2007. VASCONCELLOS FILHO, Paulo de; PAGNONCELLI, Dernizo. Construindo estratégias para vencer. 7. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2005. WRIGHT, Peter L.; KROLL, Mark J.; PARNELL, John. Administração…

fracassarão. Isso irá acontecer sem que a criança tenha qualquer possibilidade de mudar o prognóstico do professor. O aluno percebe que o professor não acredita no seu potencial. No entanto, convence-se que de fato é incapaz de aprender. Peter Mittler (2003, p. 98) explica: “As baixas expectativas podem ser incapacitantes para os alunos por que elas têm como resultado o cumprimento da profecia do insucesso escolar. Se o professor não espera que seus alunos alcancem um certo…

escolar, fracassarão. Isso irá acontecer sem que a criança tenha qualquer possibilidade de mudar o prognóstico do professor. O aluno percebe que o professor não acredita no seu potencial. No entanto, convence-se que de fato é incapaz de aprender. Peter Mittler (2003, p. 98) explica: “As baixas expectativas podem ser incapacitantes para os alunos por que elas têm como resultado o cumprimento da profecia do insucesso escolar. Se o professor não espera que seus alunos alcancem um certo…

desta criança e sua participação na sociedade. Desta maneira, a construção e a socialização do conhecimento pelos educadores devem contribuir para a autonomia dos seus alunos especiais onde os mesmos possam construir seus próprios objetivos. Mittler e Peter (2003, p.20) afirma sobre inclusão no ato de educar que: A inclusão depende do trabalho cotidiano dos professores na sala de aula e do seu sucesso em garantir que todas as crianças possam participar de cada aula e da vida da…

nossa história com iniciativas tímidas e isoladas, sempre muito aquém da demanda social... (p.99­100). A inclusão é uma provocação, cuja intenção é melhorar a qualidade do ensino das escolas, atingindo a todos que fracassem em suas salas de aula (MANTOAN, 2006, p. 16). Mittler por sua vez, afirma que: A Inclusão diz respeito a cada pessoa ser capaz de ter oportunidades de escolha e de autodeterminação. Em educação, isso significa ouvir e valorizar o que a criança tem a dizer,…

direito de todos à educação de qualidade. Esse movimento prega a reestruturação da escola, ou melhor, do sistema de ensino, como um todo, e também da própria sociedade visando atender a diversidade, seja ela racial, cultural, de gênero, e etc. Peter Mittler (2003 apud MARTINS, 2006) “afirma que, enquanto na perspectiva da integração não há pressuposição de mudança da escola e, consequentemente do ensino, diante da inclusão esta estabelece que a mudança seja necessária, a partir da…

atendimento de pessoas com necessidades educacionais especiais prevê que a escola deva promover o desenvolvimento de todos os alunos, propiciando-lhes condições favoráveis de acesso aos conhecimentos, uma proposta denominada por educação inclusiva (MITTLER, 2003). Há aproximadamente vinte anos a Constituição Federal brasileira assegura a inclusão de alunos com deficiência nas classes regulares, buscando estabelecer igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola. Na Lei…