Mittler Peter

1997. MASINI, ELCIE F. SALZANO. Integração ou desintegração? Uma questão a ser pensada sobre a educação do deficiente visual. Org. MANTOAN, MARIA TERESA EGLÉR et al. A Integração de Pessoas com Deficiência. São Paulo: Memnon SENAC, 1997. MITTLER, PENNY & PETER. Rumo a Inclusão. (60-72), in: Pró-posições Universidade Estadual de Campinas - Unicamp - Campinas, S P, v. 12, n. 2-3 (35-36), Jul/Nov. 2001. MOUSSATCHÉ, ANNA HELENA. Diversidade e processo de integração. In: Org. MANTOAN,…

3. MANTOAN, Maria Teresa Egler. Inclusão Escolar: o que é ? por quê? como fazer? 2. ed. São Paulo: Moderna, 2006. 4. MAZZOTTA, Marcos José da Silveira. Educação Especial no Brasil: história e políticas públicas. São Paulo: Cortez, 1996. 5. MITTLER, Peter. Educação Inclusiva: contextos sociais. Porto Alegre: Artmed, 2003. 6. SASSAKI, Romeu Kazumi. Inclusão: construindo uma sociedade para todos. Rio de Janeiro: WVA, 1997. 7. STAINBACK, S.; STAINBACK, W. Inclusão: um guia para…

??????????????????? FONSECA, Vitor da. Educação Especial, Programa de Estimulação Precoce. Uma Introdução às Idéias de Feuerstein. Porto Alegre, 1995. 2ª edição. Artmed Piaget, Jean. O Nascimento da inteligência na criança. RJ, Zahar, 1975 Mittler, Peter. Educação Inclusiva Contextos sociais. Porto Alegre 2003. Artmed. WIKIPEDIA, A enciclopédia livre. Acessado em 06/04/08, 15:30h.

sociedade brasileira lembrando que vivemos numa sociedade que é muito preconceituosa e conhecer os termos corretos que ao longo dos anos foram adotados para identificar a pessoa com deficiência. O estudo será embasado pelos seguintes autores: Peter Mittler, Marcos J. S. Mazzota, Romeu Kazume Sassaki. Mostraremos á diferença do processo de inclusão e o papel importante do psicopedagogo neste processo. Para que haja uma inclusão com sucesso, é necessário que se haja esforço de todas as…

que a escola irá mudar cada vez mais, para acolher uma gama de diversidade da população. (DINIZ. 2006, p.11) O objetivo da inclusão é promover mudanças nas escolas. Os alunos deverão ser percebidos como sujeitos que tem diferença. Segundo (Mittler, 2002): “A inclusão representa, de fato, uma mudança subjetiva e nos valores para as escolas e para a sociedade como um todo. È um processo que deve começar bem antes de a criança ir para a escola”. Os princípios inclusivos nos dias…

docentes e levando a família para dentro do seu contexto, mediante um trabalho integrado e humano, mediante práticas coletivas dinâmicas e flexíveis para atender a essa nova realidade educacional. Assim, ratificando a informação supra citada, e conforme Mittler (2003, p. 25): No campo da educação, a inclusão envolve um processo de reforma e de reestruturação das escolas como um todo, com o objetivo de assegurar que todos os alunos possam ter acesso a todas as gamas de oportunidades…

últimos cinquenta anos, no entanto, elas não se desenvolvem simultaneamente em todos os países, e consequentemente retrata uma visão histórica global que não corresponde ao mesmo estágio evolutivo de cada sociedade. Estas perspectivas são descritas por Peter Clough.  O legado psico-médico: (predominou na década de 50) vê o indivíduo como tendo de algum modo um déficit e por sua vez defende a necessidade de uma educação especial para aqueles indivíduos.  A resposta sociológica:…

condições financeiras adequadas. O fracasso educacional, ou até mesmo a exclusão educacional, ocorre por inadequação ou deficiência do perfil do aluno para esse contexto social. Essa é a lógica percebida permeando a escola. Como contextualizam Mittler & Mittler (2001, p. 63 ): Tradicionalmente, as discussões sobre inclusão tendem a se centrar nos alunos com uma variedade de deficiências ou naqueles que têm grandes dificuldades de aprendizagem ou na adequação de comportamentos. Em…

oficina de artes visuais. A pesquisa utilizou os fundamentos teóricos de autores como Duarte Junior (1986), Read (1986), Andrade (1995), Barbosa (2003) que discutem sobre a temática da arte-educação e Ramos (2010), Figueiredo (2002), Pires (2008), Mittler (2003) e Lustosa (2003; 2009) os quais apresentam argumentos sobre a educação inclusiva, dentre outros pensadores que enriqueceram nossa pesquisa. No tocante às discussões sobre a Arte e Inclusão é evidenciado a importância de um…

contundentes O impacto do depoimento de dois especialistas em inclusão me deixou ainda mais desejoso de continuar estudando este assunto. Em janeiro de 1995, esteve na APAE de São Paulo o professor Peter Mittler, da Universidade de Manchester, Reino Unido, para falar sobre três temas interligados - a educação integrada, a educação inclusiva e a reabilitação baseada na comunidade. Sua larga experiência nestas áreas foi…