Mittler Peter

direito de todos à educação de qualidade. Esse movimento prega a reestruturação da escola, ou melhor, do sistema de ensino, como um todo, e também da própria sociedade visando atender a diversidade, seja ela racial, cultural, de gênero, e etc. Peter Mittler (2003 apud MARTINS, 2006) afirma que, enquanto na perspectiva da integração não há pressuposição de mudança da escola e, conseqüentemente do ensino, diante da inclusão esta estabelece que a mudança é necessária, a partir da…

afectam hoje em dia os professores. Esta análise de teor psicológico identifica claramente os principais desafios com que se depara o professorado, a nível individual e colectivo. Nóvoa (1991, p.8) revela ainda a esperança teórica expressa por Peter Woods na descrição de situações pedagógicas concretas, a de que “[...] talvez estejamos prestes a entrar, nos anos 90, num período de libertação dos professores, em que eles serão encorajados a usar sua inspiração e criatividade”.…

Acessibilidade. 2002 Disponível em: Acesso em: 10 fev. 2013. MANOEL, Luis Ricardo da Silva. Torre de Hanói. Disponível em: Acesso em: 21 dez. 2012. MELLO, Ana Maria S. Ros de, Autismo: guia prático. 7.ed. São Paulo: AMA; Brasília: CORDE. , 2007. MITTLER, Peter. Educação Inclusiva – Contextos Sociais. Artmed, 2003. 78 MONDELLI, Maria Fernanda Capoani Garcia; BEVILACQU, Maria Cecília. Estudo da deficiência auditiva das crianças do HRAC-USP, Bauru-SP: subsídios para uma…

and geography in Late Antiquity. Cambridge studies in medieval life and thought, 4th s., 64. Cambridge, UP, 2008. 386 p. [USP] PEZZINI, D., The translation of religious texts in the Middle Ages: tracts and rules, hymns and Saints’ lives. Frankfurt, Peter Lang, 2008. 428 p. [USP] POUDERON, B., et DUVAL, Y.-M., L’historiographie de l’Église des premiers siècles. Theologie historique, 114. Paris, Beauchesne, 2001. 586 p. [UNICAMP] ROGER, M., L’enseignement des lettres classiques d’Ausone à…

Benavente et al., 1987; Bishop, 1998; César, 2002; Skovsmose, 1998). Considerar que todos são capazes de aprender, ou que todos têm o direito de frequentar a escola, como defende a educação inclusiva (Ainscow, 1999; Ainscow & César, 2006; Allan, 1999; Mittler, 2000; Rodrigues, 2003; UNESCO, 1994, 2000), não é o mesmo que considerar que só alguns têm as aptidões necessárias para aprender ou defender, como acontece actualmente em Inglaterra, e também em algumas escolas portuguesas, que os…

a seqüência de mudanças fisiológicas e bioquímicas que ocorrem quando plantas são submetidas a estresse salino (Modificado de Azevedo-Neto et al., 2008) Tabela 1. Tipos, natureza e locais de atuação de antioxidantes dentro da célula (Adaptado de Mittler (2002) Mecanismo Antioxidante Enzima ou Composto Orgânico Local na Célula EROs Dismutase do Superóxido Cloroplasto Citosol Mitocôndria O2(SOD – EC 1.15.1.1) Peroxissomo Apoplasto Peroxidase do Ascorbato Cloroplasto Citosol Mitocôndria…

por sua vez, necessitam trabalhar em escolas que sejam planejadas e administradas de acordo com linhas inclusivas e que sejam apoiadas pelos governantes, pela comunidade local, pelas autoridades educacionais locais e acima de tudo pelos pais. MITTLER, Peter (2003, p.20) Desenvolvimento A escola um canal de mudana, portanto a incluso de crianas com necessidade de educao especial na rede regular de ensino pode ser um comeo para outras transformaes no somente de pensamentos mais tambm de atitudes.

últimos cinqüenta anos, no entanto, elas não se desenvolvem simultaneamente em todos os países, e conseqüentemente retrata uma visão histórica global que não corresponde ao mesmo estágio evolutivo de cada sociedade. Estas perspectivas são descritas por Peter Clough. O legado psico-médico: (predominou na década de 50) vê o indivíduo como tendo de algum modo um deficit e por sua vez defende a necessidade de uma educação especial para aqueles indivíduos. A resposta sociológica: (predominou…

durante o período escolar normal. Ver, BAUTISTA, Rafael (Coord). Necessidades Educativas Especiais. Lisboa: Aljibe, 1993. 32 No campo da educação, a inclusão envolve um processo de reforma e de reestruturação radical das escolas como um todo, (MITTLER, 2003), com o objetivo de assegurar que todos os alunos possam ter acesso a todas as gamas de oportunidades educacionais e sociais oferecidas pela escola. Isto inclui o currículo corrente, a avaliação, os registros e os relatórios…

Havens Anne Hébert Peter Henderson Lynn Jongbloed Faith Kaplan Ronald Kaplan Lee Kirby Catherine Lachance Jocelyne Lacroix Renée Langlois Mary Law Lucie Lemieux-Brassard Annette Majnemer Rose Martini Raoul Martin-Blouin Mary Ann McColl Joan McComas Barbara McElgunn Janice Miller Louise Ogilvie Luc Noreau Diane Richler Laurie Ringaert Kathia Roy Patricia Sisco Denise Smith Ginette St Michel Debra Stewart Luz Elvira Vallejo Echeverri Michael Wolfson Sharon Wood-Dauphinee Nancy Young Peter…