Mittler Peter

responsabilidade e a consciência sobre cada aspecto que deve, necessariamente, ser interligado entre escola e comunidade, pois a convivência e a cooperação mútua proporcionam para o portador de deficiência o desenvolvimento de uma vida social saudável. Mittler (2003, p. 140) complementa essa disposição dizendo que a Inclusão e exclusão começam na sala de aula. Não importa o quão comprometido um governo possa ser com relação à inclusão; são as experiências cotidianas das crianças nas…

Percebemos que este questionamento é amplo quando se diz “necessidades especiais”, pois a partir do momento que se expande a interpretação, subentende-se que deve considerar “necessidades” qualquer tipo de dificuldade, desde as cognitivas até as brandas (Mittler, 2003). Para Omote (2003), a educação inclusiva se conceitua e se desmitifica da seguinte maneira: O conceito de educação inclusiva abrange crianças deficientes e superdotadas, bem como aquelas pertencentes a grupos…

atendimento educacional especializado, definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais, orientando e colaborando com a educação regular comum, em benefício de todos os alunos. De acordo com o professor Peter Mittler, os elementos essenciais da inclusão são assim definidos: todas as crianças freqüentam a escola de sua vizinhança; todos os professores aceitam a responsabilidade por todos os alunos; as escolas repensam seus valores. O mesmo…

escolas/; ensinando a turma toda: as diferenças na escola. 3. Ed. Petrópolis RJ: vozes, 2011. MANTOAN, Maria Teresa Eglér. O desafio das diferenças nas escolas; ensinando a turma toda: as diferenças na escola. 3. Ed. Petrópolis RJ: vozes, 2011. MITTLER, Peter. Educação inclusiva: contextos sociais. Porto Alegre: Artmed, 2003. SCHMITT, Dionísio; STROBEL, Karin Lílian; VILHALVA, Shirley. O projeto índio surdo no Brasil. Revista da Feneis. N. 33, p. 31, julho – setembro. 2007 .

aprendizagem. Pensar em inclusão é fazer um movimento que busca repensar a escola para que deixe de ser a escola da homogeneidade e passe a ser a escola da heterogeneidade, para que a escola da discriminação de lugar a escola aberta para todos. Segundo Mittler (2003, p. 34): A inclusão implica uma reforma radical nas escolas em termos de currículo, avaliação, pedagogia e formas de agrupamento dos alunos nas atividades de sala de aula. Ela é baseada em um sistema de…

todos os alunos, mas sim como parte integrante da implementação de políticas de educação, que devem estar explicitadas em programas de governo e ordenadas em metas e objetivos nos planos de educação em âmbitos das três esferas de governo, conforme MITTLER (2003). É preciso disponibilizar recursos de auxílio a alunos com dificuldade, a escola precisa ser perceptiva ao projeto de parceria com os pais e com os profissionais responsáveis pelo acompanhamento do aluno. É ainda…

barreiras para a aprendizagem: educação inclusiva. Porto Alegre: Mediação, 2009. FRELLER, Cintia C.; FERRARI, Maria Avila de Lima e Dias; SEKKEL, Marie Claire. Educação inclusiva: percursos na educação infantil. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2008. MITTLER, Peter. Educação inclusiva: contextos sociais. Trad. Windyz Brazão Ferreira. Porto Alegre: Artmed, 2003. PUESCHEL, Siegfried M. Síndrome de down: guia para pais e educadores. Campinas: Papirus, 2005. ROBISON, JOHN ELDER. Olhe…

Malin, in J.Rehab. in Ásia, 1964, p.20; Taylor & Taylor, 1966, p.4; James Brussel, 1967, p.144; Roger Freeman, in Rehab.Literature, 1969, v.30, n.4, p.103-106; Secretary of State for Wales, 1971, p.3; Mental Handicap, 1980, p. 26; Henry Cobb & Peter Mittler, 1980, p.1-12; Marcelo Gomes, s/d, p.7). Pois são termos parecidos, que muita gente pensa significarem a mesma coisa. Então, em boa hora, vamos separar os dois construtos científicos. Também no campo da saúde mental (área…

é uma visão uma estrada a ser viajada, mas uma estrada sem fim, com todos os tipos de barreiras e obstáculos, alguns dos quais estão em nossas mentes e em nossos corações. (Peter Mittler) RESUMO A presente pesquisa abordará uma análise acerca da inclusão, tendo como tema “Educação Inclusiva: desafio da prática docente no Ensino Fundamental”, que a cada ano vem ganhando importância dentro da perspectiva de…

Será que estamos preparados para essa nova realidade? Cada um possui suas individualidades e as mesmas devem ser respeitadas. Devemos saber lidar com as diferenças, sejam elas físicas, mentais, raciais, culturais, socioeconômica, entre outras. Mittler (2003, p.25) propõem que a inclusão no campo da educação envolve um processo de reforma e reestruturação das escolas como um todo, com o objetivo de assegurar que todos os alunos possam ter acesso a todas as gamas de oportunidades…