Mittler Peter

Sueli (Org.). Curso de graduação em Serviço Social: material didático: módulo 4: fundamentos básicos do trabalho profissional. Londrina: UNOPAR Virtual, 2008. 222 p. LAHIRE, Bernard. A cultura dos indivíduos. Porto Alegre: Artmed, 2006. 656 p. MITTLER, Peter. Educação inclusiva: contextos sociais. Porto Alegre: Artmed, 2003. 264 p. ROSSI, Cristina; JESUS, Sirlei Fortes de. Políticas sociais I: curso de graduação em Serviço Social - bacharelado 4. São Paulo: Pearson Education do…

integração e inclusão, a visão integracionista o aluno com deficiência, só poderia ficar na escola regular se acompanhassem o ritmo da turma, já a inclusão defende que a escola regular se adapte a esse aluno e busque meios de desenvolvê-lo. Segundo Mittler (2003, pág. 161): "cada escola encontrará obstáculos diferentes no caminho, porem todas elas acharão que as barreiras mais difíceis emergem de duvidas bastante arraigadas, mas não necessariamente expressas sobre se essa jornada de fato…

inclusão não é a colocação de cada criança individual nas escolas, mas é criar um ambiente onde todos possam desfrutar o acesso e o sucesso no currículo e tornarem-se membros totais da comunidade escolar e local, sendo, desse modo, valorizados. (MITTLER, 2003, p. 236) 2. Justificativa Inclusão: “ato ou efeito de incluir (-se). Estado daquilo que ou de quem está incluso, inserido, metido, compreendido dentro de algo, ou envolvido, implicado em; de alguém em um grupo” (HOUAISS, 2004,…

Inclusão. São Paulo: ed. Memnon, 2001. MAZZOTA, Marcos. Educação Especial no Brasil: História e Políticas Públicas . São Paulo: Ed. Cortez, 2001. MISÈS, R. A criança Deficiente Mental: uma abordagem dinâmica. Rio de Janeiro: Zahar. 1977. MITTLER, Peter. Educação Inclusiva: Contextos Sociais. Porto Alegre: Ed. Artmed, 2003. SANTOS, M. P. (Orgs). Inclusão em Educação: Culturas, Políticas e Práticas. São Paulo: Cortez, 2006. STAINBACK & STAINBACK W. Inclusão: Um Guia para…

diversidade dos alunos e tem como base fundamental a defesa de seus direitos a integração e a necessidade de promover uma profunda reforma nas escolas, que torne possível uma educação de qualidade para todos os alunos, sem nenhum tipo de exclusão. Segundo Mittler (2003, pág. 161) "cada escola encontrará obstáculos diferentes no caminho, porem todas elas acharão que as barreiras mais difíceis emergem de duvidas bastante arraigadas, mas não necessariamente expressas sobre se essa jornada…

as mudanças em si, buscando meio se qualificando para atender aos alunos. Um peso ainda maior para os professores que trabalham nas aldeias, que enfrentam desafios ainda maiores no processo de inclusão, no fortalecimento da cultura desse povo. Mittler (2003, p. 139) esclarece que “são as experiências cotidianas das crianças em sala de aula que definem a qualidade de sua participação e a gama total de experiências de aprendizagem oferecidas em uma escola”. Quanto mais participativos…

às expectativas tornando tudo intransitável, o principio de tudo para educação é a política. Não há como trabalhar sem lugares apropriados, disponibilizar cursos para capacitação dos professores, materiais apropriados para alunos com deficiência (MITTLER, 2003). A integração escolar, a que mais interessa aos educadores em geral, tem sido conceituada como um processo de educar-ensinar juntas crianças ditas como normais com crianças portadoras de deficiência, durante uma parte, ou na…

todos que possuem algum tipo de dificuldade de aprender. A inclusão, conforme Mittler (2003, p. 17), “diz respeito a cada pessoa capaz de ter oportunidades de escolha e autodeterminação”. Tal abordagem, em educação, significa ouvir e valorizar o que os alunos têm a dizer, independente de sua idade e dos rótulos recebidos ao longo de sua história de vida. Estudiosos sobre a temática da inclusão, dentre eles ressaltam-se Mittler (2003) e Mantoan (2006), nos alertam sobre um desafio que se…

da população e os interesses da sociedade. Segundo os dados do autor Mittler. “O DFEE forneceu verbas adicionais significativas para implementar o programa de ação para o período de 1999/2000 a verba padrão foi quase duplicada para 35 milhões de libras esterlinas e cresceu novamente para 55 milhões de libras esterlinas para o período de 2000/2001. Quatro verbas também foram reservadas para propósitos especiais enfim.” (Mittler, 2003, p. 123) Esta verba é dada para…

mudar a cara, o perfil da educação. REFERÊNCIAS GIANGRECO, M.(1997) ‘Key lessons learned inclusive education’ NOGUEIRA, NILBO R. Pedagogia de projeto. Uma jornada rumo ao desenvolvimento das múltiplas inteligências. São Paulo: Erica, 2001 MITTLER, PETER, Educação inclusiva: contextos sociais. Porto Alegre, 2003