Artigo

RESUMO
Este texto trata das desigualdades sociais e a exclusão que marcam o período histórico vivenciado no capitalismo do século XX, em que o homem é reduzido à coisa, merecendo estar presente no processo produtivo desde que esteja em perfeitas condições físicas e psicológicas. O artigo nos mostra a ausência de programas educativos que visem qualificar os profissionais da educação para atendimento na escola e também refletirem sobre a educação no Brasil. A Proposta da educação especial inclusiva não é apenas para alunos que possui alguns tipos de necessidade é direito de todo cidadão freqüentar boas escolas. É assegurado à criança e ao adolescente o direito à educação, visando o pleno desenvolvimento do individuo, preparação para o exercício da cidadania e para a qualificação para o trabalho.

Palavras-Chave: Educação Especial, Ensino, Igualdade

1. INTRODUÇÃO
A Educação Especial Inclusiva esta passando por momentos críticos em todas as estâncias que permeiam: conceitual, nos aspectos das divergências, no aspecto da atribulação de competências, no aspecto da construção da prática pedagógica, no aspecto qualidade docente e o fenômeno da globalização. Nas instituições de Educação Infantil o jogo, o brinquedo e a brincadeira têm sido utilizados como meio que possibilita o desenvolvimento e a aprendizagem. Já nas Séries Iniciais as atividades lúdicas dão oportunidades para que o aluno possa aprender em grupo e também a oportunidade de haver uma interação. Para se viver a vida em sociedade pressupõe o reconhecimento das complexas transformações nos modos de produção social que fazem surgir novas formas de acúmulo do capital e distribuição de renda na contemporaneidade. A metodologia educativa humana adquiriu complexidade no instante em que a desigualdade referente à escola assume aparências de discriminação e preconceito no sentido de integrar as pessoas com necessidades especiais na escola. No Brasil, o jogo e a brincadeira começaram