Meirieu

atuação. Como afirma Meirieu (2002) a Pedagogia representa: [...] uma maneira não de recursar as posições políticas que desenvolvemos, mas de questioná-las sobre algo absolutamente específico> o que se torna aquele que aprende nesses sistemas e como ele é levado em conta... que se faz com ele, de algum modo, não na teoria, nas definições que se pode dar a respeito, mas no dia-a-dia do ato educativo, quando a pessoa da criança resiste ao projeto que temos para ela (MEIRIEU, 2002,…

história, perspectivas e desafios internacionais” retrata bem essa realidade. Segundo Charlot (1987) a crise começa a surgir, principalmente, quando há resistência à modernidade, causada pela rigidez e bloqueios que partem do professor. De acordo com Meirieu (1990) não se sabe quando as coisas começam a dar errado, mas é tarde quando se percebe. Charlot cita como conseqüência a divisão, separação, a decisão e o julgamento, do velho e do moderno, optando assim pela inovação. O livro…

entre eles. Esta relação de confiança permite o confronto e a troca de idéias, a partir desta interação estabelece-se um processo de ensino-aprendizagem significativo. Considerando desta maneira o aluno como um ser com grande potencial, Philippe Meirieu (1998) fazendo-se valer da frase de um dos grandes filósofos e físico da antiguidade diz “Dê-me um ponto de apoio e eu erguerei o mundo...” Dê-me um ponto de apoio no sujeito e ajudá-lo-ei a aprender, a apropriar-se as novidade, a…

professor fique mais liberto para dar apoio àqueles que mais necessitam. Assim, “um dado aluno pode estar a trabalhar com um ficheiro, enquanto que um outro trabalha com materiais manipuláveis ou, outro ainda, recebe uma explicação do professor”. (Meirieu, 1991, citado por Júlio Pires, 1996:60)16 Mas, para que o educador ajude os seus educandos a serem produtivos, é necessário que estes conheçam “os objectivos didácticos e identifiquem as aprendizagens fundamentais de modo a…

refere ao professor. “Ele não livra o aluno de se jogar na água, de se lançar em uma aventura inédita para ele, mas lhe dá alguns conselhos para não se afogar, indica-lhe alguns apoios para avançar e prevê uma corda no caso de um passo em falso.” (MEIRIEU, 2006, p. 20). Unisa | Educação a Distância | www.unisa.br 19 4 FORMAS DE GERENCIAMENTO [...] é preciso tornar os alunos pessoas capazes de enfrentar situações e contextos variáveis, que exijam deles a aprendizagem de novos…

somos competentes numa atividade quando esse conjunto de comportamentos apresentados resulta no sucesso para a realização daquela atividade. Harber - Competências se desenvolvem em um contexto. Aprender, fazendo, o que não se sabe fazer. Philippe Meirieu Para pensar: - A quem compete facilitar o desenvolvimento de competências ? - O que é ser competente ? - Nós queremos desenvolver competências sob que ótica: a do capital, a do saber escolar, a da vida? - Quais as grandes mudanças…

criana autista, preciso levar em considerao a falta de interao com o grupo,comunicao precria,dificuldades na fala e a mudana de comportamento que apresentam essas crianas.O sujeito s pode crescer se houver incentivo constante em sua educabilidade(Meirieu apud Goldberg,2002). Jimenez apud Goldberg(2002) afirma que seria conveniente passar do no consegue para capaz de,e completa dizendo que o professor que conhece seu aluno tem um papel importante na identificao de suas…

se faça bem ou que se faça mal, somos pagos da mesma forma. (...) Um sapateiro, fazendo seus sapatos, não poderia perder um pedaço de couro sem que tivesse que pagar por isso, mas aqui se pode perder um homem sem que isso custe...”(MOLIÈRE, apud Meirieu,1998, p.15) Constatamos que os alunos, por sua vez, são meros espectadores convocados a copiarem e a reproduzirem os modelos apresentados pela professora, não são colocados diante de alternativas de escolha ou de pensamento, sendo mesmo…

envolver em seu cotidiano na escola. Ensinar não é transmitir conhecimentos. O educador não tem o vírus da sabedoria. Ele orienta a aprendizagem, ajuda a formular conceitos, a despertar as potencialidades de cada um. REFERÊNCIAS Meirieu, Philippe. Ciências da educação e pedagogia. – Enciclopédia universal, artigo pedagogia, , Paris, 1992, Ghiraldelli, Paulo Junior. O que é pedagogia. Coleção 1º Passos 193 – Editora Brasiliense – São Paulo , 2006 Brandão,Carlos…

auxiliando na articulação do planejamento ao conteúdo e ao nível de conhecimento dos estudantes. “O trabalho pedagógico consiste em apoderar-se dos objetivos da aprendizagem, examiná-los, analisá-los, interrogá-los, escrutá-los em todos os sentidos”; (MEIRIEU. 2002, p.83), contribuindo, assim, com sugestões enriquecedoras para o trabalho dos docentes. A responsabilidade dos Pedagogos é suprema, pois, muitas vezes, para a percepção de problemas, este profissional deve fazer-se…