Marta Kohl

discordar do autor na parte em que diz que todos os mecanismos da linguagem se desenvolvem normalmente porque as interações sociais e as trocas culturais são as grandes responsáveis por esse desenvolvimento. Conforme a estudiosa da teoria de Vygotski Marta Kohl de Oliveira (2010), “é o grupo cultural onde o indivíduo se desenvolve que lhe fornece formas de perceber e organizar o real, as quais vão constituir os instrumentos psicológicos que fazem a mediação entre o indivíduo e o mundo”. …

educação. Petrópolis: Vozes, 2005. COLL, Cesar & PALÁCIOS Jesus. Desenvolvimento Psicológico e Educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. GARDNER, Howard. Inteligências Múltiplas: a teoria na prática. Porto Alegre: Artmed, 1995. OLIVEIRA, Marta Kohl. Vygotsky: Aprendizado e Desenvolvimento, Um Processo Sócio-Histórico. São Paulo: Scipione, 1993. RATNER, Carl. A psicologia Sócio-Histórica de Vigotsky: aplicações contemporâneas. Porto Alegre:artes Médicas, 1995. WOOLFOLK,…

conceitos básicos abordados pelo seu criador Lev Semyonovich Vygotsky. Apesar da influência que tem exercido sobre muitos educadores, Vygotsky não criou um método de ensino, também não se dedicou ao estudo de uma disciplina em específico. De acordo com Marta Kohl de Oliveira, (1997, p. 26) Vygotsky dedicou-se, sobretudo, ao estudo do que entre nós se convencionou chamar de funções psicológicas superiores ou processos mentais superiores, os quais se manifestam na capacidade que o ser…

discussão e reflexão e o encorajamento para arriscar e descobrir em grupo. 10) Proporcionou a inserção do aluno em uma sociedade que facilita a interação dos indivíduos. Bibliografia: OLIVEIRA, Marta Kohl de. Vygotsky. A Mediação simbólica. São Paulo: Scipione, 2009. Pág. 28-41. OLIVEIRA, Marta Kohl de. Vygotsky. Aprendizado e desenvolvimento: um processo sócio histórico. São Paulo: Scipione, 2009. Pág. 43-53. REGO, Teresa Cristina. Vygotsky: uma perspectiva…

acerca das especificidades da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Estado do Pará, no qual abordamos as características e o perfil dos jovens e adultos que frequentam as classes dessa modalidade de ensino, nas escolas públicas. Baseados na teoria de Marta Kohl de Oliveira(1999), especificamente do trabalho intitulado JOVENS E ADULTOS COMO SUJEITOS DE CONHECIMENTO E APRENDIZAGEM, que foi apresentado na XXII Reunião Anual da ANPed e também das vivencias que trazemos de nossas realidades,…

REFERÊNCIAS BAQUERO, Ricardo. Vygotsky e a aprendizagem escolar. Porto Alegre (RS): Artes Médicas, 1998. LA TAILLE, Yves de; KOHL, Marta O.; DANTAS, Heloysa. Piaget, Vigotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. OLIVEIRA, Marta Kohl. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento, um processo sóciohistórico (2a. ed.). São Paulo: Scipione, 1995. OLIVEIRA, Marta Kohl de. Pensar a Educação: Contribuições de Vygotsky. In: Piaget-Vygotsky: novas contribuições para o debate. São Paulo:…

o uso de métodos alternativos cativando alunos e trabalhando-os de acordo com suas dificuldades, aumentando a vontade de aprender. “A socialização vai do grau zero (recém-nascido) ao grau máximo (personalidade) “LA TAILLE, Yves de, OLIVEIRA, Marta Kohl de, DANTAS, Heloysa. 1992. Sempre há de refletir sobre as influencias entre outros poderes importantes em todo esse processo didático pedagógico e não podemos deixar de mencionar os modelos sociais que representam e reproduzem uma…

processo sócio histórico. Aprendizado e desenvolvimento um processo sócio histórico Livro de Vygotsky escrito por Marta Kohl de Oliveira publicado em 1994 pela editora Scipione. Um livro com cinco capítulos sintetiza as ideias de Vygotsky acessível ao publico alvo – estudantes e interessados na área da educação que procuram trabalhar com crianças e adolescentes. De acordo com Marta Kohl de Oliveira, Lev Semenovich Vygotsky nasceu em 17 de Novembro de 1896 nasceu na cidade de Orsha,…

formação escolar é algo que se mantém no aluno para além da escolar, e sendo a sociedade constituída por diferentes pensamentos e diferentes ações todas devem zelar pelo bem comum. Assim como percebemos no texto ciclos da vida, onde a autora, Marta Kohl de Oliveira, sistematiza reflexões sobre a possibilidade de formulação de uma psicologia do adulto a partir a partir da definição do desenvolvimento psicológico como transformação que ocorre ao longo de toda a vida e da postulação da…

Maria; KAERCHER, Gládis E.P. da Silva. Educação Infantil. Pra que te quero? Porto Alegre: Artmed Ed., 2001. GIL, Antônio Carlos. Como Elaborar Projeto de Pesquisa.4ed. São Paulo: Atlas, 2009. OLIVEIRA, Marta Kohl. Vygotsky e o Processo de Formação de Conceitos. In: Yves de La Taille, Marta Kohl de Oliveira, Heloysa Dantas. Piaget, Vygotsky, Wallon: Teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992, p.23-34 SCHITINE, Maurícia e THYAGA. Educação Infantil – Musicalização…