Marta Kohl

Paulo: Contexto, 2006. Inclusão Escolar: pontos e contrapontos/ Maria Tereza Eglér Mantoan, Rosângela Prieto; Valéria Amorim Arantes, organizadora- São Paulo: Summus, 2006. Vygostsky – aprendizado e desenvolvimento – Um processo sócio histórico. Marta Kohl de Oliveira, Scipione, 1999. SCHAWARTZMAN , José Salomão; JR. ASSUMPÇÃO, Francisco Baptista- Autismo infantil;- São Paulo: Mennon, 1995. Classificação dos Transtornos Mentais e de Comportamento da CID 10: descrições clinicas e…

Referências BALESTRA, Maria Marta Mazaro. A psicopedagogia em Piaget: uma ponte para a educação da liberdade. – Curitiba: IBPEX, 2007. DALLA VALLE, Luciana de Luca. Metodologia da alfabetização. 2 ed. rev., atual. e ampl.- Curitiba: IBPEX, 2011. FRANCO, Sérgio Roberto Kieling. Contribuições de Piaget e Vygotsky para a educação. Ufrs Disponível em: Acesso em: 19 jul. 2012. OLIVEIRA, Marta Kohl de. VYGOTSKY aprendizagem e desenvolvimento: um processo sócio-histórico

conhecendo as formas em que o individuo apreende as informações. Referências Bibliográficas BASSO, Cíntia Maria. Algumas reflexões sobre o ensino mediado por computadores. Disponível em: . Acesso em 05 Fev. 2010. LA TAILLE, YVES DE; OLIVEIRA, MARTA KOHL DE. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992.

Graduou-se em 1917 em Direito pela Universidade de Moscou, e, entre 1917 e 1923, lecionou Literatura e Psicologia. • Desejava reescrever a psicologia e construir uma teoria da educação adequada ao mundo novo PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA DE VYGOTSKY • Marta Kohl de Oliveira (1997) ressalta três aspectos básicos do pensamento de Vygotsky: • - as funções psicológicas têm um suporte biológico pois são produtos da atividade cerebral; • - o funcionamento psicológico fundamenta-se nas relações…

reflectir-se imensamente na nossa fala e no nosso pensamento. |http://www.casa.bio.br/geografia/material2007/Vygotsky/Artigo-Vygotsky-e-o-desenvolvimento-humano.pdf __________ Materiais complementares: Documentário: “Vygotsky” da autoria de Marta Kohl Link para o documentário: http://estudarpsicologianaweb.blogspot.com/2010/04/introducao-vygotsky.html Texto retirado do documentário: “Segundo Vygotsky, o mundo psíquico, o funcionamento psicológico, não está pronto…

Resumo do livro: Teorias psicogenéticas em discussão - parte geral do concurso Resumo do livro da parte geral do concurso para docentes da rede estadual de São Paulo (2013): LA TAILLE, Yves de, OLIVEIRA, Marta Kohl de, DANTAS, Heloysa. 1992. Piaget, Vygotsky, Wallon – teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus. PARTE I – FATORES BIOLÓGICOS E SOCIAIS O lugar da interação na concepção de Jean Piaget Yves de La Taille La Taille considera que nada há de mais injusto que…

Física isto também é perceptível, na medida em que a sua tradição de intervenção se vincula a uma posição prescritiva e normativa: a atividade física serve para o desenvolvimento da saúde, para disciplinar, etc. (THOMASSIM E STIGGER, 2009). Para Marta Kohl (1993) “o aprendizado possibilita o despertar de processos internos do individuo, liga o desenvolvimento da pessoa a sua relação com o ambiente sociocultural em que vive e a sua situação de organismo que não se desenvolve plenamente…

microgênese (referente à história, relativamente de curto prazo, da formação de cada processo psicológico específico; referente, também, à configuração única das experiências vividas por cada indivíduo em sua história singular). OLIVEIRA, Marta Kohl; REGO, Teresa Cristina. Vygotsky e as complexas relações entre cognição e afeto. In: ARANTES, Valeria Amorim (org). Afetividade na escola. São Paulo: Summus, 2003. p. 13-34.

9 - REFERÊCIAS BIBLIOGRAFICA AQUINO, JULIO GROPPA. Erro e fracasso na escola, 4º Ed. SÃO PAULO: SUMMUS, 1997. BRASIL: LDB. Diretrizes e bases da educação nacional: LEI 9.394, de 1996 Art: 37. OLIVEIRA, MARTA KOHL DE. Educação de jovens e adultos: SÃO PAULO, 2001. RIBEIRA, VERA MASSAGÃO, Analfabetismo e atitudes: pesquisa com jovens e adultos. SÃO PAULO: ação educativa; campinas: papirus, 1999.

expressão. SNYDERS, George. A escola pode ensinar as alegrias da música?. São Paulo: Cortez, 1994. Por meio desta obra, o autor procura mostrar como o ambiente escolar pode ser renovado, prazeroso e feliz através das práticas musicais. OLIVEIRA, Marta Kohl de. Aprendizado e desenvolvimento, um processo sócio histórico. Scipione, 2010. A autora neste livro, sumariza os conceitos de Vygotsky explanando suas percepções à partir das pressuposições na qual o pensador idealiza. A obra…