projeto multidiciplinar iii

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
POLO REPÚBLICA 7224
CURSO: PEDAGOGIA

JACINETE PEREIRA DAS CHAGAS – RA: 384062
JOSÉ ROBERTO RIBEIRO DA SILVA – RA: 400966
KELLY DANIELLE DE AMORIM MIRANDA – RA: 385714
LAISE DA SILVA BORGES – RA: 384000
LUIZ FERNANDO VIEIRA DA SILVA: 385782
MÁRCIA ROSÂNGELAMIRANDA LEAL– RA: 383999

PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO: Sigmund Freud; Jean Piaget; Henri Wallon e Lev Vygotsky.

BELÉM – PARÁ
2012

SUMÁRIO

Introdução ..........................................................................................
03
Sigmund Freud....................................................................................
04
Jean Piaget.........................................................................................
06
Henri Wallon......................................................................................
08
Lev Vygotsky.....................................................................................
10
Considerações.....................................................................................
11
Referências Bibliografias..........................................................................
12

INTRODUÇÃO

Introdução ao Estudo da História da Educação através de pesquisa e desenvolvimento de teorias de quatro vultos fundamentais para a evolução e padronização da educação no mundo através da Psicologia. Este trabalho se da em cinco (05) etapas e apresenta biografias e relatórios produzidos a partir de estudos dos seguintes teóricos: Sigmund Schlomo Freud, Jean William Fritz Piaget, Henri Paul Hyacinthe Wallon, Lev SemenovichVygotsky, finalizando com relatório sobre a evolução da educação sob suas influências. Esses teóricos, apesar de transitarem em outras áreas contribuíram através da Psicologia para o avanço no processo de aperfeiçoamento da aprendizagem. Cada teórico ficou caracterizado por