Marta Kohl

Bibliográficas BAQUERO, Ricardo. Vygotsky e a aprendizagem escolar. Porto Alegre (RS): Artes Médicas, 1998. LA TAILLE, Yves de; KOHL, Marta O.; DANTAS, Heloysa. Piaget, Vigotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. OLIVEIRA, Marta Kohl. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento, um processo sóciohistórico (2a. ed.). São Paulo: Scipione, 1995. OLIVEIRA, Marta Kohl de. Pensar a Educação: Contribuições de Vygotsky. In: Piaget-Vygotsky: novas contribuições para o debate. São…

de aula, acabam por colocar os alunos diante de desafios quase impossíveis. Outro erro percebido em sala de aula é a formação de grupos homogêneos ou permitir que a garotada se organize somente de acordo com suas afinidades. Outro fator que Marta Kohl esclarece sobre a zona de Desenvolvimento Proximal, é que o conceito tem um valor explicativo dentro da teoria de Vygotsky, portanto, não é um conceito instrumental em que se possa entrar em uma sala e medir o nível de cada aluno, por…

BIBLIOGRÁFICAS BAQUERO, Ricardo. Vygotsky e a aprendizagem escolar. Porto Alegre (RS): Artes Médicas, 1998 LA TAILLE, Yves de; KOHL, Marta O.; DANTAS, Heloysa. Piaget, Vigotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. OLIVEIRA, Marta Kohl. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento, um processo sóciohistórico (2a. ed.). São Paulo: Scipione, 1995. OLIVEIRA, Marta Kohl de. Pensar a Educação: Contribuições de Vygotsky. In: Piaget-Vygotsky: novas contribuições para o debate.…

PARIPIRANGA/2015-1 CREDENCIAIS DO AUTOR Marta Kohl de Oliveira, é formada em Pedagogia pela Faculdade de Educação/ USP. Fez mestrado e doutorado em Psicologia da Educação na Shool of Education da Stanford University (California, EUA). Dedica-se à pesquisa e a docência no ensino superior. Autora de vários livros dentre eles, Vygotsky: Aprendizado e Desenvolvimento: um processo sócio-histórico. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA OLIVEIRA, Marta Kohl de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento: um…

equivalentes, mas com uma linguagem adulta e que vá ao encontro daquilo que esse público deseja. JOVENS E AD.COMO SUJEITOS DE CONHECIMENTO E APRENDIZAGEM Após leitura realizada do texto "Jovens e dultos com sujeitos de conhecimento e aprendizagem", de Marta Kohl a Educação de Jovens e Adultos (EJA), na minha opinião, caracteriza-se como uma proposta pedagógica flexível que considera as diferenças individuais e os conhecimentos informais dos alunos, adquiridos a partir das vivências…

PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICA Reflexão escrita 5 Afetividade em Vygotsky ENTREGA DA PESQUISA ONTOGENÉTICA PESSOAL Estabelecimento de relações entre a realização da autobiografia, o filme e o texto indicado. (Exercício 1) TEXTO 6 - OLIVEIRA, Marta Kohl. O problema da afetividade em Vygotsky. In: TAILLE; OLIVEIRA, DANTAS. Piaget, Vygotsky, Wallon. Teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992. (Parte II – pág. 75-84). 8 24/09 25/09 REVISÃO DA…

Pedagogia Departamento de Educação I Processos Metodológicos da Educação de Jovens e Adultos Docente: José Fernando Manzke Discente: Janaína da Silva Abreu Resenha do texto: “Ciclos de vida: algumas questões sobre a psicologia do adulto”, de Marta Kohl. A autora começa o texto fazendo uma análise de como a psicologia tem abordado os estágios de desenvolvimento baseada nos processos de maturação biológica, onde todas as transformações que ocorrem com os indivíduos são similares…

Disciplina: Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento Resumo: Lev Vygotsky segundo Marta Kohl Oliveira De acordo com o estudo da psicologia da aprendizagem, o aluno é sempre um sujeito em desenvolvimento, mesmo que seja um adulto. As teorias se referem à origem dos processos cognitivos: Dr Marta Kohl Oliveira cita que ygotsky vê o sujeito humano como um sujeito histórico-cultural. Segundo ele, há 4 planos genéticos do desenvolvimento: filogênese

Referência OLIVEIRA. Marta Kohl. Vygotsky. Aprendizado e Desenvolvimento. Um processo sócio histórico. São Paulo: Scipione, 1997. (Pensamento e Ação no Magistério). Credenciais do autor Formada em Pedagogia pela Faculdade de Educação/USP, fez mestrado e doutorado em Psicologia da Educação na Escola Superior de Educação da Universidade de Stanford (Califórnia, EUA). Autora de vários livros dedica- se à pesquisa e à docência no ensino superior. O pensamento de Lev S. Vygotsky tem…

REVISÃO DE LITERATURA Piaget/Vygotsky – Novas Contribuições para o debate - José Antonio Castorina / Emilia Ferreiro / Delia Lerner / Marta Kohl de Oliveira. ENSINO: As abordagens do processo - Maria da Graça Nicoletti Mizukami. Afinal, o que é competência? – Guiomar Namo de Mello A questão da periodização do desenvolvimento psicológico – Marta Kohl de Oliveira / Edival Teixeira. 6 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Leitura de texto e livro Análise de leitura Elaboração de…