Marta Kohl

teoria histórico-cultural. Marília: Unesp. 2005 Tese (Doutorado) Faculdade de Educação. LEONTIEV, Alexis. O desenvolvimento do psiquismo. – 1ª ed. – São Paulo, SP: Moraes, 1995. OLIVEIRA, Martha Kohl de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento. – 4ª ed. – São Paulo: Scipione, 1997. OLIVEIRA, Marta Kohl de. Coleção memória da pedagogia: Lev Seminovich Vygotsky. São Paulo: Segmento-Duetto, n.2, , p.6-13, 2005. PAPALIA, Diane E. Desenvolvimento Humano. – 7ª ed. – Porto Alegre: Artes…

contribuição das histórias universais para a formação de valores das novas gerações. São Paulo: Gente, 2005. DANTAS, Heloysa. A Afetividade e a construção do Sujeito na Psicogenética de Wallon. In: DE LA TAYLLE, Yves, DANTAS, Heloysa, OLIVEIRA, Marta Kohl. Piaget, Vygotsky e Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo Aurélio Século XXI: o dicionário da Língua Portuguesa. 3 ed. Totalmente revista e ampliada. Rio…

situada à Rua Geraldo de Oliveira Barbosa, S/N, Santa Marta, Ibitirama-Es. Objetiva-se com essa pesquisa identificar os fatores que contribuem para a evasão escolar na modalidade EJA na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Olavo Rodrigues da Costa situada em Santa Marta- Ibitirama- ES. Os objetivos específicos dessa pesquisa são: Mensurar o índice de evasão na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Olavo Rodrigues da Costa em Santa Marta-Ibitirama-ES, no primeiro…

interposta entre u ma e outra co isa. No caso do ser hu mano, a idéia básica do Vygotsky é que a relação do homem co m o mundo não é uma relação direta, mas é uma relação med iada. A mediação pode ser feita através de instrumentos e de signos (Oliveira, Marta Kohl. Lev Vygotsky,Texto e aprendizagem,,2010). 2.2 Diversos benefícios do uso experimental como metodologia de ensino Por intermédio do experimento o estudante pode observar a ação de modo que ele passa a criar um raciocínio…

reflexão, ou seja, a criança é um ser holístico, e com esta visão podemos compreender as causas e as conseqüências de boa parte do que vemos no processo de desenvolvimento infantil. Existem três idéias, que são pilares do pensamento de Vygotsky (KOHL, 2000): 1° As funções psicológicas, possuem um suporte biológico. Visto que as funções psicológicas são fruto de atividade cerebral, logo se infere que estas mesmas funções são também biológicas e não somente abstratas. 2° O funcionamento

crianças a pensar de um modo novo e que outras não despertam o mesmo entusiasmo? Quer saber mais? A Formação Social da Mente, Lev S. Vygotsky, 224 págs., Ed. Martins Fontes, tel. (11) 3241-3677, 39,80 reais Vygotsky – Aprendizado e Desenvolvimento, Marta Kohl de Oliveira, 112 págs., Ed. Scipione, tel. 0800-161-700, 37,90 reais Vygotsky – Uma Perspectiva Histórico-Cultural da Educação, Teresa Cristina Rego, 140 págs., Ed. Vozes, tel. (24) 2246-5552, 20 reais Vygotsky – Uma Síntese,…

concepção dialética do desenvolvimento infantil. Petrópolis, RJ. Ed. Vozes, 2000. GOULART, Iris Barbosa. Psicologia da Educação: Fundamentos Teóricos Aplicações à Prática Pedagógica. Petrópolis, RJ. Ed. Vozes, 2007. LA TAILLE, Yves de; OLIVEIRA, Marta Khol de. Piaget, Vygotsky, Wallon : teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo, SP. Ed. Summus. Moderno dicionário da língua portuguesa, Michaelis on line. Melhoramentos 2009. Disponível em:…

concepção dialética do desenvolvimento infantil. Petrópolis, RJ. Ed. Vozes, 2000. GOULART, Iris Barbosa. Psicologia da Educação: Fundamentos Teóricos Aplicações à Prática Pedagógica. Petrópolis, RJ. Ed. Vozes, 2007. LA TAILLE, Yves de; OLIVEIRA, Marta Khol de. Piaget, Vygotsky, Wallon : teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo, SP. Ed. Summus. Moderno dicionário da língua portuguesa, Michaelis on line. Melhoramentos 2009. Disponível em:…

Mais à frente faremos alguns comentários relativos a estudos sobre a interação social do aluno na escola. Principais obras O texto que segue é um depoimento de Marta Kohl de Oliveira sobre a vida e a obra deste autor que trouxe contribuições fundamentais para uma melhor compreensão das relações entre desenvolvimento e aprendizagem. Marta começa o depoimento situando sua aproximação ao pesquisador: “Entrei em contato com o pensamento de Vygotsky nos Estados Unidos, quando fazia…

lingüística. SP, Scipione, 1989. CASTEDO, Mirta. Projetos Didáticos com Língua Escrita. Em: Apostila do Seminário Internacional Itinerante de POA, promovido pela Escola da Vila/SP, 1999. CASTORINA, José Antonio, FERREIRO, E., LERNER, D. e OLIVEIRA, Marta Kohl de. Piaget-Vygotsky – novas contribuições para o debate. SP, Ática, 1996. CASTORINA, José Antonio, TORRES, Rosa María e GOLDIN, Daniel. Cultura escrita e educação – conversas com Emilia Ferreiro. POA, Artmed, 2001.…