Letrar E Alfabetizar No Ludico

sempre buscar o desenvolvimento infantil, promovendo o potencial criativo e intelectual, através da construção de significados e conhecimentos que auxiliem a criança na interação social, ou seja, a leitura precisa ser usada como ferramenta do ensino lúdico, proporcionando prazer e descoberta. Portanto, a leitura deve sempre ter por objetivo a contribuição para a formação de um indivíduo crítico da realidade, capaz de utilizar as diferentes linguagens, ser fonte de informação, via de…

forma, entendemos a aprendizagem da leitura e da escrita como um processo dinâmico, que se faz por duas vias de acesso, uma técnica (alfabetização) e outra que diz respeito ao uso social (letramento). Acreditamos que é possível, e necessário, alfabetizar com uma diversidade de textos que circulam socialmente para garantir tanto o domínio da técnica (conhecer a orientação da escrita, grafar e reconhecer as letras, segurar no lápis, relacionar som/grafia, usar o papel etc.) como…

formando-me em 2005 e no ano seguinte comecei a trabalhar. No início da minha carreira profissional encontrei muitas barreiras, mas com muita humildade e companheirismo de algumas colegas, as ultrapassei. Trabalho há sete anos na educação, amo alfabetizar, principalmente por ser tão nítido e gratificante o aprendizado das crianças. Sou graduada em Pedagogia e pós- graduada em Psicopedagogia, onde posso dizer que foram formações que me fizeram ter um novo olhar voltado a minha…

sempre buscar o desenvolvimento infantil, promovendo o potencial criativo e intelectual, através da construção de significados e conhecimentos que auxiliem a criança na interação social, ou seja, a leitura precisa ser usada como ferramenta do ensino lúdico, proporcionando prazer e descoberta. Portanto, a leitura deve sempre ter por objetivo a contribuição para a formação de um indivíduo crítico da realidade, capaz de utilizar as diferentes linguagens, ser fonte de informação, via de…

trabalha existe concurso para coordenação pedagógica, portanto, fazer Pedagogia representava a possibilidade de melhoria na carreira. Maria relata que ao iniciar o curso pensava que iria aprender muito sobre Psicologia. Afirma que por já saber alfabetizar imaginava aprender como lidar com as crianças, com aquelas que apresentam problemas de aprendizagem. Diz que também buscava aprender coisas relacionadas à gestão, como trabalhar com outros profissionais, pensava que teria base …

Alfabetização, venho refletindo sobre a minha postura como alfabetizadora, pois a forma como fui alfabetizada influenciou muito a minha prática educativa. Pretendo buscar a cada momento de minha prática como alfabetizadora, refletir sobre o ato de alfabetizar, a fim de formar alunos leitores e não alunos que dispensam o diálogo reflexivo ao ler. É necessário considerar que os alunos são cidadãos que utilizam a leitura em sua prática social e ao utilizá-la percebem a relevância deste …

brincar como um modo de ser e estar no mundo; o brincar como uma das prioridades de estudo nos espaços de debates pedagógicos, nos programas de formação continuada, nos tempos de planejamento; o brincar como uma expressão legítima e única da infância; o lúdico como um dos princípios para a prática pedagógica; a brincadeira nos tempos e espaços da escola e das salas de aula; a brincadeira como possibilidade para conhecer mais as crianças e as infâncias que constituem os anos/séries…

Nos dias de hoje, em que a sociedade do mundo inteiro estão cada vez mais centradas na escrita, ser alfabetizado, isto é, saber ler e escrever tem se revelado condição insuficiente para responder adequadamente às demandas contemporâneas. É preciso letrar-se”.(Magda Becker Soares) Para descortinar aos professores os diferentes caminhos, nem sempre previsíveis, da aprendizagem, faz-se necessário emergir algumas teorias de ordem conceitual sobre a alfabetização e o letramento.…

pais continuem o nosso trabalho em casa, mas alguns deles não dão importância a isso”. (DALVA) Indagada se a literatura infantil esta presente nas atividades pedagógicas aplicadas, afirma que sim. “Sim, nas atividades de desenho e no lúdico.” (DALVA) Sobre se as atividades de literatura fazem parte do componente curricular ou é só usado como recurso didático, afirma que só como recurso. “Como recurso didático.” (DALVA) Sobre o tipo de leitura que as…

nada fala e só reproduz. Uma das discussões mais recentes gira em torno dessa temática alfabetizar X letrar. Na concepção tradicional de alfabetização, o principal objetivo era o uso do método. A criança que aprendesse a codificar e a decodificar estava apta a assumir sua condição de cidadã na sociedade, independente de se saber ou não refletir sobre tal condição. Atualmente, entende-se que só alfabetizar não basta. É preciso, além de codificar e decodificar, viver em estado de…