Ensino de gramática

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA INSTITUTO DE LETRAS E Lingüística – ILEEL CURSO DE LETRAS Docente: Profª. hélida maria de oliveira alves metodologia de ensino de língua portuguesa em diferentes contextos Uberlândia Setembro 2010. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................................3 2. METODOLOGIA......................................................................4 2.1. PERGUNTAS DE PESQUISA.................................................4 3. ANÁLISE DOS DADOS............................................................5 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................6 1. INTRODUÇÃO Este estudo tem como objetivo analisar o material didático utilizado no ensino da Língua Portuguesa, identificando, criticamente, as mudanças ocorridas ao longo dos anos e no que essas mudanças interferem no ensino. Pois, como discentes do curso de Letras, devemos conhecer o contexto de ensino da língua portuguesa, bem como o material utilizado pelo professor no ensino da língua, a fim de que possamos construir nossa própria maneira de ministrar aulas, sem que elas se tornem monótonas e “temidas” pelos alunos. 2. METODOLOGIA …

EM UMA COLEÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II Eliana Aparecida da Silva (Unioeste - Profletras) RESUMO A queixa é quase unânime na sala dos professores: “estes alunos estão escrevendo cada vez mais errado!” e em seguida a cobrança recai sobre aquele que na visão de alguns colegas de profissão é o responsável pela falta de habilidade dos educandos com a língua materna, o vilão é nada menos que o professor de Língua Portuguesa. Diante de um novo…

Título: A Implementação do Livro Didático de Espanhol na Sala de Aula a partir do PNLD-LE: Implicações para o Ensino e a Aprendizagem de Língua Estrangeira no Ensino Público Área de Concentração: Linguística Aplicada Linha de Pesquisa: Ensino e Aprendizagem de Línguas 1. RESUMO Este projeto de Mestrado tem como ponto de partida o desenvolvimento de um trabalho investigativo sobre a implementação do livro didático (LD) em aulas de espanhol como língua estrangeira (ELE) na rede pública e…

PRÁTICA DE ENSINO ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO JOSÉ RAYDAN 2014 PRÁTICA DE ENSINO ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba como parte das exigências a conclusão da disciplina Prática de Ensino da etapa VI do curso de Letras – Português/Inglês ao pólo de Teófilo Otoni. Coordenadora: Carla Jacqueline F. Oliveira JOSÉ RAYDAN 2014 PRÁTICA DE ENSINO ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO PARA ENSINO MÉDIO …

impacto em relação à escola. Proposições metodológicas para elaboração de material didático. ObjetivoS - Aprimorar o conhecimento de teorias que abordam a pluralidade linguística e cultural no contexto escolar. - Analisar a apresentação de questões relacionadas à variedade linguística e à diversidade cultural em materiais didáticos de língua portuguesa. - Produzir materiais didáticos culturalmente sensíveis. Programa Unidade I - Pluralidade linguística e cultural no…

NORTE FACULDADE DE LETRAS E ARTES CAMPUS AVANÇADO WALTER DE SÁ LEITÃO DEPARTAMENTO DE LETRAS JULIANE SHIRLEY DE A. NOBRE CRENÇAS E EXPECTATIVAS DE APRENDIZES INICIANTES ACERCA DO USO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA. ASSU/RN 2010 JULIANE SHIRLEY DE A. NOBRE CRENÇAS E EXPECTATIVAS DE APRENDIZES INICIANTES ACERCA DO USO DE MATERIAIS DIDÁTICOS…

ROCHA, A. G. A. da. O texto argumentativo e os efeitos de sentido: revisitando os livros didáticos de língua portuguesa. Diálogo das Letras, Pau dos Ferros, v. 02, n. 01, p. 414 – 428, jan./jun. 2013. O TEXTO ARGUMENTATIVO E OS EFEITOS DE SENTIDO: REVISITANDO OS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA THE ARGUMENTATIVE TEXT AND THE MEANING EFFECTS: REVISITING PORTUGUESE LANGUAGE TEXTBOOKS Atelli Gulliti Alesi da Rocha1 Resumo: Este artigo tem por objetivo apresentar os…

EDUCAÇÃO DE MARINGÁ LETRAS PORTUGUÊS/ESPANHOL AMANDA CAROLINE REFLEXÕES SOBRE O TRATAMENTO DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA ESCOLA MARINGÁ 2015 AMANDA CAROLINE REFLEXÕES SOBRE O TRATAMENTO DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA ESCOLA Projeto do Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado por Amanda Caroline, da Faculdade Alvorada de Tecnologia e Educação de Maringá, curso de Letras Português/ Espanhol, como um dos requisitos para a avaliação bimestral na…

: 23cm Inclui bibliografia ISBN 978-85-86930-18-8 1. Linguagem e línguas - Estudo e ensino. 2. Análise do discurso. 3. Professores de línguas - Formação. 4. Prática de ensino. I. Dionisio, Angela Paiva. II. Machado, Anna Rachel. III. Bezerra, Maria Auxiliadora. CDD 407 CDU 800.7 07-3132. Produção Gráfica: Editora Lucerna Capa: Rossana Henriques EDITORA LUCERNA® é marca registrada da EDITORA YH LUCERNA LTDA. Rua Colina nº 60 sl. 210 – Jd. Guanabara CEP 21931-380 – Rio…

CURSO DE LETRAS DIRETRIZES ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Mogi das Cruzes 2012 CURSO DE LETRAS DIRETRIZES ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Diretrizes para o cumprimento das Atividades…