Reflexão da variação línguistica nos livros didáticos

FACULDADE ALVORADA DE TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO DE MARINGÁ
LETRAS PORTUGUÊS/ESPANHOL

AMANDA CAROLINE

REFLEXÕES SOBRE O TRATAMENTO DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA ESCOLA

MARINGÁ 2015
AMANDA CAROLINE

REFLEXÕES SOBRE O TRATAMENTO DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA ESCOLA

Projeto do Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado por Amanda Caroline, da Faculdade Alvorada de Tecnologia e Educação de Maringá, curso de Letras Português/ Espanhol, como um dos requisitos para a avaliação bimestral na disciplina de TCC, sob a orientação da Profª Dra. Daiany Bonácio.

MARINGÁ
2015

SUMÁRIO

Resumo 6
1. Introdução 7
2. Justificativa 8
3. Objetivos 8
3.1 Objetivos Gerais 8
3.2 Objetivos Específicos 8
5. Metodologia 9
6. Identificação e caracterização do problema 9
7. Cronograma 2015 11
8. Referências 12

Resumo

Um grande equivoco que a maioria das pessoas cometem,é acreditar que qualquer forma linguística que seja diferente da defendida pela Nomenclatura Gramatical Brasileira esteja errada.Porém para alguns estudiosos não existe forma errada, existe sim a forma mais adequada de se expressar de acordo com a situação que o falante estiver inserida.No nosso pais há várias maneiras de usar a mesma língua,pois todo idioma, incluindo o nosso (que nasce em um país com tantas culturas distintas) é maleável e o adaptamos de acordo com a idade,classe social,com o sexo etc.Essas diversas formas de usar a mesma língua é chamada de Variação Linguística.Nesse trabalho de conclusão de curso o nosso objetivo é propor uma reflexão para discutir como a variação linguística é tratada nos livros didáticos de Língua Portuguesa aprovados pelo Ministério de Educação,acreditando que a escola é o melhor lugar para educar a população,e o livro didático,o principal veiculo nessa tarefa,é importante verificar como esse material trata essa variação.Para tanto,estudiosos da área como