Letramento Literário Cosson

coordenadora, sobre letramento literário para a produção do nosso segundo artigo do PIBID. Durante este terceiro trimestre de 2012, tivemos uma série de imprevistos em relação ao andamento do Programa, pois iniciamos o mês de agosto, com a notícia de que a supervisora Cristiana teria que se ausentar por motivo de problemas de saúde. Nas reuniões seguintes continuamos o trabalho sobre a teoria do letramento literário, onde os bolsistas fizeram comentários sobre a mesma, apresentando o…

resultados observados em prática de ensino realizada em uma turma de primeiro ano do Ensino Médio, a partir de textos de Gregório de Matos e Padre Antônio Vieira, indicam que essa proposta possibilita a aproximação entre o adolescente e o texto literário, a significação dos textos e a instrumentalização dos alunos para a leitura. Palavras-chave: Ensino Médio. Literatura. Ensino. 1 Flávia Brocchetto Ramos é doutora em Letras pela PUCRS. Atua como professora e pesquisadora no…

meio em que vivemos. Esta nos permite viajar num mundo de ideias, reais e/ou fictícias, pois, a leitura é esse processo de conhecimento, de envolvimento social e cultural, sendo, pois, parte integrante de nossa existência. 3 FORMAÇÃO DO SUJEITO LITERÁRIO Muitos alunos não gostam de ler. E na verdade a leitura ocupa um lugar cada vez menor no cotidiano da sala de aula das escolas brasileiras. A falta de uma estrutura aconchegante para as práticas de leitura, a inserção de leituras…

relação ao uso de textos literários com a finalidade de abordar tópicos gramaticais e ao fato de que, segundo o autor, a escola não vê a literatura como “um meio para desenvolver a capacidade do estudante de usar a língua” (OLIVEIRA, 2010, p. 173). Nesse capítulo, Oliveira aponta uma justificativa para o ensino de literatura que seria, basicamente, a de despertar o interesse dos alunos por textos 187 Revista Práticas de Linguagem. v. 4, n. 2, jul./dez. 2014 literários que, por sua vez,…

“Contextualização A noção de contexto literário é uma forma tradicional de separar a literatura da história, isto é, o contexto é simplesmente a história. Essa concepção fica muito clara quando se observa nos livros didáticos a introdução aos estilos de época por meio de uma síntese histórica que denominam de contexto. Reconhecendo-se a distância entre esse contexto e o texto, buscou-se estabelecer uma relação que abarque a produção literária e a história do período por meio da…

imprescindível que os professores invistam no processo de leitura, criando novas estratégias de abordagem, mais de acordo com as expectativas do aluno, bem como modalidades pedagógicas adequadas ao ensino da literatura. A Literatura, segundo COSSON (2006, 17) é uma experiência que nos permite saber, experimentar e ver a vida pelos olhos de outrem. Nas palavras do autor, a Literatura é “mais que um saber reelaborado, ela é a incorporação do outro em mim sem renúncia da minha própria…

O TEXTO LITERÁRIO POSSIBILIDADES E PERSPECTIVAS NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO MARIA DA CRUZ RODRIGUES LIMA Alto Parnaíba (MA) 2012 INTRODUÇÃO Este estudo objetiva discutir, não só o estudo da linguagem, a partir dos conteúdos de Literatura na organização curricular do Ensino Médio, mas também mensurar a sua importância na vida do aluno, no que diz respeito à sua experiência com o texto literário, bem como a necessidade do letramento literário como…

tempo se torna uma técnica quando permeado por uma concepção de leitura que colabore dinamicamente com o processo de produção de sentidos e com a interação entre leitor e obra literária. A formação de leitores de diversos textos, principalmente literários no ensino médio é um grande desafio, embora as vantagens e o benefícios são incontáveis quando professor e aluno em parceria com a escola mergulham nesse universo mágico que é a literatura. INTRODUÇÃO Visto como um momento de…

necessidade de encontrar novas abordagens no ensino de literatura, na tentativa de sanar possíveis ineficiências no processo de ensino/aprendizagem dos alunos do Ensino Médio, que na prática, tem tido dificuldade com leitura e interpretações dos textos literarios, como pôde ser constatado na pagina eletrônica do INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), nos resultados do exame de avaliação, tal como o ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio), no ano de…

fundamentam a prática dos professores na formação de alunos. Entendemos que o tratamento da Literatura Infantil visando somente à habilidade de leitura ou como veículo para instrução moral ou cívica torna-se inadequado para a formação de leitor literário. Pois, o bom leitor é aquele que envolvido numa relação de interação com a obra literária, encontra significado quando lê, procura compreender o texto e relaciona com o mundo à sua volta, construindo e elaborando novos significa dos do…