letramento midiatico

Travessias número 01 Pesquisas em educação, cultura, linguagem e arte. LETRAMENTO MIDIÁTICO E LETRAMENTO ESCOLAR: UM DIÁLOGO POSSÍVEL THE MEDIA LITERACY AND SCHOOL LITERACY: A POSSIBLE DIALOGUE Lêda Maria Vieira Boaventura (UFRJ) RESUMO: Orientada por uma visão socioconstrucionista da linguagem e das identidades sociais, e por pressupostos da análise crítica e multimodal do discurso da mídia, analiso um texto televisivo e proponho que textos desta natureza sejam abordados em sala de aula. Proponho um diálogo entre o letramento televisivo e o letramento escolar por entender a importância do papel da mídia na construção da vida contemporânea. ABSTRACT: Following a socioconstrucionist perspective of language and social identities and the theoretical principles of critical and multimodal discourse analysis of the media, my aim in this article is to analyse a TV program and propose that this kind of text should be read and discussed in class. I propose a dialog between media literacy and school literacy bearing in mind the importance of the media literacy nowadays. INTRODUÇÃO “As lições televisuais sobre gênero, raça, sexualidade, poder e política [...] podem ser lições sociais mais poderosas do que aquelas ensinadas na escola” (Luke, 1997:26). O objetivo deste trabalho é propor um diálogo entre o letramento televisivo e o letramento escolar. Por entender a importância do papel da mídia na construção da vida contemporânea advogo, seguindo Luke, que…

Moita Lopes (LE) Este documento pretende defender e sustentar um ponto de vista segundo o qual – embora as Leis de Diretrizes e Bases para o Ensino Nacional (LDBEN) e as Diretrizes Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM) definam um novo papel e um novo perfil bastante desejável para o Ensino Médio brasileiro; embora esses documentos prevejam possíveis estruturas flexíveis e inovadoras, interdisciplinares e contextualizadas (logo, plurais) para o ensino de línguas e linguagens no Ensino…

CONTANDO E (RE) CONTANDO LENDAS REGIONAIS VOLTADAS PARA O LETRAMENTO NAS SÉRIES INICIAIS1 Edileuza Maria dos Santos Rodrigues Geruza Nunes Machado Maria José Lima Barros Miria Deise Caldas Albuquerque Nancy da Cruz Ribeiro Nivia da Cruz Ribeiro2 1 IDENTIFICAÇÃO 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: O presente projeto prioriza o trabalho com a prática do letramento no gênero lendas regionais, através de atividades de leitura, oralidade, produção textual e análise epilinguística. 1.2 PÚBLICO…

na internet, da Universidade Estadual do Ceará – UECE. Fortaleza – CE 2006 1. TÍTULO Do impresso ao digital: estratégias de compreensão na leitura de hipertextos em língua inglesa. 2. PROBLEMÁTICA Estamos vivendo uma notória mudança no que diz respeito à natureza do letramento convencional, provocada pelo aparecimento e freqüente presença de novas tecnologias nos mais diversos aspectos da vida diária. Por letramento, entendemos a capacidade de…

pretende focar na importância da leitura, dando ênfase aos anos iniciais, tendo como referencial teórico, autores como Abramovich (2002) que entende que a maneira mais eficaz de trabalhar a leitura na escola desde as séries iniciais é mostrar que ler não é apenas uma atividade escolar mecânica e descontextualizada, mas sim uma atividade vital, que precisa ser, desde cedo, plena de significação. A fim de compreender melhor o reconhecimento do aluno enquanto sujeito leitor e não como mero…