Letramento Literário Cosson

Camargo Disciplina: Língua Portuguesa e Literatura Universal Série: 5ª série Turma: Ficticia Horário: 45’ Número de alunos: 20 II – OBJETIVOS O aluno deverá ser capaz de : - despertar o interesse dos educandos pelos textos literários; - estimular a criatividade e o imaginário através da modalidade escrita da Lingua Portuguesa; - refletir sobre as construções comuns em contos de fada. III - CONTEÚDO Tradução para o Português do conto “A Bela Adormecida”,…

meio da ampliação de seus horizontes de leitura.” RILDO COSSON (COSSON, Rildo. Letramento literário: teoria e prática. São Paulo: Contexto, 2006. p. 35.) "O tratamento do texto literário oral ou escrito envolve o exercício de reconhecimento de singularidades e propriedades que matizam um tipo particular de uso da linguagem. É possível afastar uma série de equívocos que costumam estar presentes na escola em relação aos textos literários, ou seja, tomá-los como pretexto para o…

INTERVENÇÃO Para fazer a intervenção usei o método do Rildo Cosson sequencia básica de letramento literário e obtive um resultado bastante satisfatório. Assim que cheguei na sala de aula falei para a turma que iríamos trabalhar o gênero textual crônica, eles já começaram a reclamar, porque já tinham visto esse genro no ano anterior, não queriam ler e muito menos escrever um texto. Comecei então a explicar aos poucos o que era a crônica, alguns ainda lembravam e assim foi fluindo.…

obrigatória. Na maioria das vezes, os alunos ainda não se constituíram leitores, estão iniciando. Leem os livros literários “cânones” (ou parte deles) determinados pelo professor apenas para realizarem as tarefas e avaliações escolares e não serem reprovados no final do ano letivo. Dessa forma, o que muitos alunos veem nas aulas de literatura são simplesmente datas, períodos literários e nomes de autores. Percebe-se, porém que muitos jovens consomem fora dos muros da escola uma…

com a leitura ...................................................11 1.2 O Ensino Médio e as aulas de literatura...................................................................12 1.3 O Cursinho: o primeiro contato significativo com o texto literário.......................14 1.4 O Estágio de Docência II: a prática de ensino de literatura...................................15 1.5 Reflexões acerca das experiências relatadas…

oficinas de leitura e interpretação textual. Quando planejei a aula que aplicaria tinha por objetivo trabalhar com os alunos textos que estivessem elementos que fizessem parte do cotidiano dos deles, queria instigá-los a aprimorarem seus conhecimentos literários, que ao lerem textos de autores consagrados eles tivessem a identificação com as obras. Quando chegamos à escola para nossa surpresa estava ocorrendo à formatura das turmas de pré-escola no colégio, e não havíamos sido…

Cocos – Ba 2014 A leitura do texto literário no ensino médio é, sem dúvida, muito importante para o aluno nesta fase de sua formação escolar. O texto literário promove um encontro especial com a leitura, pois através do contato com a literatura o aluno descobre as múltiplas faces da linguagem, entra em contato com diferentes aspectos da Língua Portuguesa. Quanto maior for a diversificação dos textos literários apresentados aos alunos, maior será a experiência que ele terá

no ensino médio, a disciplina de Língua Portuguesa deve proporcionar ao aluno inúmeras situações que lhe ofereçam condições de crescer pessoal e intelectualmente, são elas: * Ter acesso a multiplicidade de linguagens que ambientam as práticas de letramento multissemiótico em nossa sociedade; *Conviver com situações de interação que irão exigir do aluno os conhecimentos distintos daqueles utilizados em situações de interação informais; *Construir conhecimentos que capacitam a refletir…

------------------------------------------------- POR QUE E COMO LER TEXTOS LITERÁRIOS: O PERCURSO DO LETRAMENTO LITERÁRIO. ------------------------------------------------- (PROFESSOR EVERTON COELHO DE MACEDO). ------------------------------------------------- - Como o texto literário é trabalho na escola? ------------------------------------------------- - O tema escolhido tem como base a escola, o professor desenvolveu atividade que é aplicada em escolas e dentro desse…

as unidades básicas do ensino de língua materna (leitura, produção de texto e análise linguística) devem estar voltadas para, a partir do ensino da modalidade padrão, aumentar a capacidade comunicativa do aluno e não para calar a voz dele. Rildo Cosson (2006) afirma que o uso da literatura como matéria educativa tem longa história, a qual antecede a existência formal da escola e, segundo ele, essa tradição cristaliza-se no ensino da língua nas escolas com um duplo pressuposto: a…