Letramento Literário Cosson

COLEGIADO DE LETRAS DANDARA SANTOS XAVIER LETRAMENTO LITERÁRIO Teoria e Prática Fichamento apresentado ao curso de graduação em letras da Faculdade AGES como um dos pré- requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Teoria da literatura tendo como orientadora Profª. Aline Suelen. PARIPIRANGA-BA 2014 COSSON, Rildo. Letramento literário: teoria e prática. 1ª Ed. São Paulo: Contexto, 2007. Dandara Santos Xavier¹ RESUMO Rildo Cosson é mestre em Teoria da Literatura,…

A importância do texto literário Exercitamos a linguagem de formas variadas, podemos dizer que o nosso mundo é construído, sobretudo, por meio das palavras. Mas de onde vêm as palavras que constituem nossa linguagem? Segundo Rildo Cosson (2014, p.16), as palavras vêm da sociedade em que vivemos. Em uma sociedade letrada como a nossa, as possibilidades de uso da linguagem são inúmeras. E dentre todas as formas possíveis de linguagem, há uma forma que possui a primazia: a escrita. Quase todas as

ler e muito menos se interessam para aprender. “ Portanto, é papel do professor partir daquilo que o aluno conhece para aquilo que ele desconhece, a fim de proporcionar o crescimento do leitor por meio da ampliação de seus horizontes de leitura.”(COSSON,2007,p.35) A escola tem o grande papel de reverter, essa situação, gerando no discente a curiosidade e a maravilha que é o mundo da leitura. Devemos trabalhar sem medo, puxar do aluno um maior interesse, e o cordel é um ótimo começo,…

meio da contextualização e interdisciplinaridade, vinculando-se com os diversos contextos da vida dos alunos. Referente ao ensino de literatura, criticam o ensino tradicional, que privilegia a história da literatura, e evidenciam a leitura do texto literário, defendendo um ensino baseado no diálogo, que objetiva o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico com flexibilidade, a partir da interação texto/leitor. Esses documentos incorporam literatura, gramática e…

Importância da Leitura Literária no Ambiente Extraescolar Dayane da Silva dos Santos1 RESUMO Este artigo tem por objetivo mostrar a visão atual e a concepção que envolve o processo de leitura, em especial trazendo para esta análise o contexto literário, assim explorando e mostrando como se dá o ato da leitura, e as possíveis dificuldades no decorrer desse processo, este trabalho também tem por finalidade contribuir com discussões que envolvem o desenvolvimento de leitores na…

tem como objetivo discutir o papel da interdisciplinaridade no desenvolvimento de projetos de formação de leitor literário e avaliar como o Projeto Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) da Letras de 2011 poderia ajudar nesse trabalho como mediador entre as disciplinas através de seus bolsistas. Essa discussão tem início na dificuldade de se encontrar leitores literários na escola, já que, para eles, da forma como é ensinada a literatura, esse ensino não faria sentido,…

FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO A PARTIR DA LEITURA DO TEXTO LITERÁRIO Jerônimo Rocha Neto Universidade Potiguar j-rochaneto@hotmail.com Klebia Seliane Pereira de Souza Universidade Potiguar Klebia.souza@hotmail.com A justificativa para a permanência da Literatura no Ensino Médio está fundamentada no inciso III, art. 35 da Lei LDBEN nº 9.394/96, que aponta como objetivo o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual

ensino fundamental e/ou médio, expomos as premissas da prática da docência dessa disciplina. A importância do ensino da literatura na escola é reservar a esta a sua autonomia e especificidade da sua própria natureza. Aproximar-se do discurso literário através da prática da leitura literária é uma possibilidade para distingui-lo dos demais discursos. A recorrência ao artigo 35 da Lei de Diretrizes e bases da educação Nacional (LDBEN) nº 93,94/96 inciso III (aprimoramento do educando…

Hispano-americana, Literatura Espanhola Drama, Literatura Espanhola Poesia e Tópicos em Literatura Espanhola. Nosso trabalho tem como fundamentação teórica estudos sobre letramento e práticas letradas (KLEIMAN, 1995; KLEIMAN e MATENCIO, 2005; PAIVA, 2003; CASSANY, 2006; SCHOLZE y RÖSING, 2009), sobre letramento literário (MENDOZA, 2004; COSSON, 2009) e sobre formação de professores (ANDRADE, 2004), entre outros. A questão dez diz respeito à formação leitora dos futuros profissionais da…

o texto literário tem se tornado uma necessidade urgente devido à falta de espaço de tais textos no âmbito escolar, já que interpretar textos é uma exigência da sociedade e do mercado, ficando a cargo da escola a formação desse cidadão-leitor. Diante desse panorama, este trabalho pretende discutir e apresentar estratégias de ensino para a leitura do texto literário no espaço da sala de aula, reconhecendo que tais estratégias objetiva fazer com que o aluno interaja com o texto…