Ler E Escrever Estrategias De Producao

Escrita e práticas comunicativas Gêneros textuais 1.0 KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e Escrever: estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, 2009. P. 54-55. 54/55 A frequente convivência com textos cotidianamente nos possibilita conhecimento sobre suas características, esse contato concede-nos fazer o eficaz uso textualmente nas diversas situações comunicativas, exercitando nossa capacidade metatextual que orienta quando da sua construção e…

e escrita na Universidade de Temuco no Chile. A experiência parte de uma posição construtivista e comunicativa. Em síntese o livro é composto por quinze oficinas distribuídas em três partes com os temas: Em que consiste ler e aprender (parte 1), Organizar a aula para ler e escrever (segunda parte) e Como praticar a metacognição (terceira parte). Ao final de cada parte há uma oficina intitulada “A título de Conclusão” a qual possibilita uma reflexão acerca de todo conteúdo que foi visto…

influência a escrita. Essas práticas que permite o aluno desenvolver seu conhecimento sobre diferentes gêneros, adequando para facilitar seu modo de ler e escrever. Para a formação de um leitor eficiente é preciso que o processo inicial de aprendizagem da leitura favoreça o seu desenvolvimento e a compreensão. Diante disso devem ser criadas estratégias para que esses leitores desenvolvam capacidades de identificar situações e interpretações que o texto propõe e não apenas serem capazes…

se as capacidades desenvolvidas com as quatro habilidades lingüísticas básicas: falar, escutar, ler e escrever. E dessa forma devem ser relacionadas em torno de dois eixos básicos: o uso da língua oral e escrita e a analise e reflexão sobre a língua. Os conteúdos dos guias curriculares estão organizados em função do eixo USO = REFLEXÃO = USO que aparecem como “Prática de leitura”, “Prática de produção de texto” e “Análise e reflexão sobre a língua”. Seqüência e organização dos…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO Língua Portuguesa Docente: Daillane dos Santos Avelar Discente : Camila Resenha: “ler e escrever: estratégias de produção textual ” No livro ler e escrever, as autoras procuram estabelecer algumas teorias e práticas, que possam simplificar o modo como se escreve, fazendo assim uma ligação e entre como se escrever um texto (teoria), a escrita e as práticas de ensino (como os professores iriam passar esse conhecimento). As…

seus discursos às diferentes situações de comunicação oral, considerando o contexto e os interlocutores; ✓ produzir diferentes textos selecionando o gênero mais adequado às diferentes situações comunicativas, intenções e interlocutores; ✓ ler diferentes textos, adequando a modalidade de leitura a diferentes propósitos. |LÍNGUA PORTUGUESA (5º ano)

Programa 1. Finalidades 1.1. Objectivos 2. Visão Geral dos Conteúdos Programáticos 3. Competências a Desenvolver 4. Orientações Metodológicas Gerais 4 6 6 7 9 13 III. Desenvolvimento do Programa 1. Componentes Programáticas 1.1. Interpretação e Produção de Texto 1.2. Dimensão Sociocultural 1.3. Língua Inglesa 2. Gestão do Programa 3. Orientações Metodológicas 4. Avaliação 5. Recursos 15 15 15 21 30 35 39 44 47 IV. Bibliografia 58 Programa de Inglês – 10º , 11º e 12º…

“AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO” DISCIPLINAS CURSADAS: metodologia do ensino de alfabetização, metodologia de ensino de língua portuguesa, pesquisa e prática profissional – produção de TEXTO. FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LÍNGUA PORTUGUESA: “AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO” Produção de Aprendizagem, apresentada a UTA - Língua Portuguesa, no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Centro…

OBJETIVOS ESPECÍFICOS -Levar o aluno progressivamente a ouvir, falar, ler e escrever em língua inglesa. -Levar o aluno à correta pronúncia e entonação frasal. Levar o aluno a adquirir gradativamente estruturas básicas da língua inglesa. -Levar o aluno a automatizar o uso da língua inglesa, mediante a aquisição progressiva de estruturas básicas e vocabulário. -Levar os alunos a compreender textos em inglês. -Ler e escrever e pronunciar palavras do vocabulário relacionado aos…

CONCLUIR QUE O ALFABETO POSSUI 26 LETRAS E IDENTIFICAR VOGAIS E CONSOANTES. .LER CORRETAMENTE EVIDENCIANDO PRONUNCIA E ENTONAÇÃO ADEQUADA DE PALAVRAS E FRASES. .PARTICIPAR DAS AULAS COM INTERESSE E SATISFAÇÃO DESPERTANDO O INTERESSE PELAS DESCOBERTAS FEITAS DURANTE AS ATIVIDADES. .PARTICIPAR DAS ATIVIDADES COM INTERESSE E SATISFAÇÃO DESPERTANDO O INTERESSE PELAS DESCOBERTAS FEITAS DURANTE AS ATIVIDADES. .LER E ESCREVER PALAVRAS E FRASES. PRODUZIR E COMPREENDER TEXTOS. .SABER…