Pedagogia da autonomia

considerarmos que uma criança esta realmente preparada para conviver e explorar o ambiente ao qual se convive, é necessário também que ela seja principiada no conhecimento cartográfico, já nos primeiros anos escolares. È necessário então que na pratica pedagógica, o professor busque sistematicamente aplicar procedimentos pedagógicos que valorizem o ensino da cartografia, e que alavanque o interesse nos conhecimentos cartográficos, apoiados na idéia de que conhecer os mapas, e seus conceitos contribuem para uma ampla formação do aluno. È fundamental que o processo de ensino da cartografia, aconteça de forma natural, buscando incorporar os conceitos geográficos de forma simples e coerente com a proposta de ensino ao qual se aplica. Aprender a ler e interpretar mapas, deve então fazer parte da vida escolar das crianças de forma simples e proveitosa, mostrando a eles sua aplicação no cotidiano, este procedimento vai ajudá-lo a compreender que a cartografia auxilia em várias tarefas diárias, uma delas é de se localizar no espaço. Uma das estratégias que podem ser aplicadas no ensino de cartografia é de elaborar pequenos mapas, inicialmente do bairro onde morram, e assim o professor poderá trabalhar uma seqüência didática envolvendo vários trabalhos com mapas. São relevantes nesta prática que o professor procure desenvolver em seus alunos um saber que vai além das artes, aplicando então os conceitos ao qual serão necessários para um bom desenvolvimento do tema.…

Pavanelo 4 Ketelyn Correa 5 Newton Rodrigo de Almeida 6 Thatiana de Marafigo Orientadora: Professora. Prof.ª Dr.ª Maria Silvia 7 Bacila Winkler RESUMO O presente artigo discute os procedimentos de correção de textos dissertativoargumentativos da língua portuguesa no 3º ano do ensino médio. A questão de pesquisa é como são feitas as correções de textos da língua portuguesa no ensino médio. Os objetivos de pesquisa são: a) Identificar procedimentos para correção de textos…

que apresentarão significados na medida em que estes começarem a ser desvendados. Cabe ao professor conduzir este processo de desvendamento do significado contido nos mapas. Para tanto, será sempre necessário que façamos exercícios de aprimoramento do conhecimento acerca dos mapas e de seu significado, para que tenhamos cada vez mais, a capacidade de ler os mapas e tirar o melhor proveito deles. A importância dos mapas será sempre avaliada por nós em função da utilidade que terá para…

Escola Técnica de Enfermagem Jaraguá – como requisito para recebimento do título de tecnólogo em Enfermagem. Prof° Orientadora: Fairuza Ramona Loch CIDADE ANO RESUMO O resumo deve ser realizado após o termino do trabalho e conferencia do mesmo. Este deve ser elaborado em um único parágrafo, contendo os objetivos do trabalho, justificativa, metodologia aplicada, resultados alcançados e conclusões do trabalho. Configuração: Letra tipo Arial ou times…

Telessala B do Projeto Poronga Escola Pe. Carlos Casavechia, com 43 alunos matriculados O presente relatório tem por objetivo informar, diagnosticar os resultados e as dificuldades apresentados durante a Avaliação de Língua Portuguesa do Bloco I Etapa II de 2011. Alisson de Oliveira Cayuba: Estabelece uma relação entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para continuidade de um texto; Reconhece o verbo transitivo indireto presente…

que somam centenas de milhares; exige financiamentos astronômicos; exige “produção em massa”; “alta produtividade” para manter às mais variadas exigências do “mercado social”, com o qual tem irrevogáveis compromissos de fornecimento, a tempo, à hora, em quantidades e qualidades que exigem técnicas aperfeiçoadas e complexas. (RIBEIRO apud SILVA JÚNIOR, 1993, p.62). A escola, portanto, deveria e deve formar o indivíduo crítico, para que ele mesmo tenha possibilidade de escolher sua…

que siga êste curso conscienciosamente estará habilitada a ler, falar e escrever em alemão, com algum grau de êxito. Precisão e desembaraço dependerão não só da habilidade natural de cada um, mas também da firme resolução de estudar com regula1-idade: um curto espaço de tempo todos os dia,r:; durante um longo período é muito melhor do que esforços gigantescos despendidos de vez em quando. Saber adequadamente uma língua implica na capacidade de utilizar-se dela desembaraçadamente, visando…

“Sujeito” poético Utilizar os exemplos contidos na apostila e no livro didático para explicar os métodos para interpretação e as diferenças e como identificar o “Eu” lírico e o “Sujeito” poético dentro dos poemas. Observações para as três primeiras: Por meio de discussão aberta com a classe, mostrar que para a leitura de um poema, o leitor não deve se ater ao que as palavras significam literalmente, no seu sentido usual, pois, muitas vezes será como se estivessem fora de contexto.…

FAZ CAPAZ DE DESENVOLVER O IMAGINÁRIO DA CRIANÇA, CRIANDO PESSOAS DESENVOLVIDAS SOCIALMENTE, CRITICAS, QUESTIONADORAS, DE AMPLO CONHECIMENTO. ASSIM SENDO, CONCLUÍMOS QUE A LINGUÍSTICA NÃO É APENAS LER E ESCREVER, QUE O TEXTO NÃO É APENAS PAPEL E LÁPIS, QUE TODO ESSE PROCESSO FAZ PARTE DA FORMAÇÃO DO ALUNO EM SEU MEIO DE CONVÍVIO, E QUE INDEPENDENTE DAS DIFERENÇAS TODOS DEVEM SER RESPEITADOS, PARA QUE SE ATINJA O OBJETIVO DO ENSINO APRENDIZAGEM 19. 19 Referências Bibliográficas…

vida entre outros. É saber os fatores e seus acontecimentos sua influência e consequência e está comprometido com a realidade social. ETAPA 1: OBSERVAÇÃO, PERCEPÇÃO DAS MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS, DA DESTINAÇÃO DOS MONUMENTOS E CONSTRUÇÕES À DESCENTRALIZAÇÃO ESPACIAL E AS NOÇÕES ESPACIAIS TOPOLÓGICAS Autoria: Paula Roberta Lacerda da Costa ETAPA 1: OBSERVAÇÃO, PERCEPÇÃO DAS MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS, DA DESTINAÇÃO DOS MONUMENTOS E CONSTRUÇÕES À DESCENTRALIZAÇÃO ESPACIAL E AS NOÇÕES…