UTFPR Artigo Procedimentos Corre o de Textos

1

ANÁLISE DOS PROCEDIMENTOS DE CORREÇÃO DE TEXTOS DISSERTATIVOARGUMENTATIVOS DA LÍNGUA PORTUGUESA NO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO

1

Autores: Alex Pavanelo
2
Edilaisa Klauck
3
Jéssica Elaine Pavanelo
4
Ketelyn Correa
5
Newton Rodrigo de Almeida
6
Thatiana de Marafigo
Orientadora: Professora. Prof.ª Dr.ª Maria Silvia
7
Bacila Winkler

RESUMO

O presente artigo discute os procedimentos de correção de textos dissertativoargumentativos da língua portuguesa no 3º ano do ensino médio. A questão de pesquisa é como são feitas as correções de textos da língua portuguesa no ensino médio. Os objetivos de pesquisa são: a) Identificar procedimentos para correção de textos dissertativo-argumentativos no ensino médio. b) Relatar processos de aprendizagem diante dos procedimentos de correção. c) Comparar os métodos aplicados de 01 escola pública e 01 escola particular de Curitiba. O estudo apoia-se em Antunes (2010), Therezo (2002), Ruiz (2010), Loch (2003). A metodologia utilizada foi de objetivo exploratório Claire (1967), a abordagem foi qualitativa
Triviños (1987), as técnicas de coleta de dados foram a entrevista Cervo&Bervian
(2002), Markoni&Lakatos (1996) e Grupo focal Powell&Single (1996). Os resultados mostram que os Colégios possuem procedimentos de correção de textos dissertativo-argumentativos semelhantes, diferindo apenas no enfoque, bem como nível satisfatório de aprendizagem pelos alunos.
Palavras-chave: Língua portuguesa; Ensino argumentativo; Correção textual; Aprendizagem.

médio;

Texto

dissertativo-

_______________
1

Graduando do Curso de: Licenciatura em Letras Português / Inglês, UTFPR. Graduado em
Administração de Empresas PUCPR.
2
Graduando do Curso de: Licenciatura em Letras Português / Inglês, UTFPR.
3
Graduando do Curso de: Licenciatura em Letras Português / Inglês, UTFPR. Graduada em
Comunicação - Habilitação em Publicidade e Propaganda, UTP.
4
Graduando do Curso de: Licenciatura em Letras Português / Inglês, UTFPR.
5
Graduando do Curso de: Licenciatura