Leitura Literária A Mediação Escolar

e incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância.A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. O presente estudo da literatura, tem o objetivo,de verificar a contribuição da literatura no desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança. Ao longo dos anos,onde apresenta conceitos de linguagem e leitura, enfoca a importância de…

Literatura Infantil Camila Torricelli de Campos CONTEÚDOSEHABILIDADES Conteúdo Nessa aula você estudará: • A origem e o percurso histórico da literatura infantil. • As finalidades das produções literárias: intenção artística ou intencionalidade pedagógica. • A adequação das produções literárias considerando as diferentes fases do leitor, observando a relação entre a criança, o livro e o ato de ler. 9 CONTEÚDOSEHABILIDADES Habilidades Ao final, você deverá ser…

propõe promover uma discussão em torno da idéia fundamental de articular a conscientização sobre o meio ambiente por meio da utilização de diversas mídias entrelaçando estes saberes com a Literatura Infantil. E tem por objetivo levar a comunidade escolar a refletir sobre as relações socioeconômicas, culturais e ambientais entre o homem e a natureza a fim de favorecer decisões que visem ao crescimento cultural, à qualidade de vida e ao equilíbrio ambiental. O estudo deste tema pretende…

Tecnologias. RONDONÓPOLIS/MT OUTUBRO/2012 Introdução A biblioteca é o espaço que visa estimular a comunidade escolar na busca pelo conhecimento, a partir da alfabetização da criança como também durante toda a vida escolar favorecendo o contato direto com vários tipos de materiais tais como livros, gibis, jornais e cartazes, que despertam a curiosidade a respeito da leitura e escrita. Neste contexto Silva: Ferreira e Scorsi (2000, p.51 e 52) afirmam que: [...] assegurar…

14 2. ESTRUTURA FÍSICA DA INSTITUIÇÃO .............................................. 14 3. PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO ...................... 15 4. LEITURA DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO ...................... 17 5. RELATO DAS OBSERVAÇÃOES PERTINENTES A GESTÃO ESCOLAR ............................................................................................. 18 6. CARACTERIZAÇÃO DA PRÁTICA GESTORA COM ÊNFASE PEDAGÓGICA ..................

L. S. Moraes Relatos de Experiência Bibliotecas escolares: leitura e informação para uma cidade educadora Lourdes de Souza Moraes Diretora do Sistema Integrado de Bibliotecas do Município de São Carlos E-mail: sibisc@saocarlos.sp.gov.br Resumo: Relata a experiência da implantação de uma rede de bibliotecas escolares-comunitárias com o objetivo de integrar a comunidade escolar e do bairro por meio de ações de fomento à leitura e acesso à informação. No contexto de cidade educadora onde…

Literatura Infantil e Infanto Juvenil na escola. Baseado em pesquisas bibliográficas mostrará o papel fundamental da leitura no processo de construção do conhecimento e as concepções da Literatura que fundamentam a prática dos professores na formação de alunos. A literatura infantil, por seu caráter lúdico mágico é o caminho natural, a chave que abre a porta de entrada principal ao mundo da leitura e uma proposta de educação transformadora, inclusiva e democrática, que só será possível…

entre o texto "Uma abordagem integrada da aprendizagem" e a história do livro "As Tranças de Bintou”, essa integração nos leva a refletir sobre a diversidade no ambiente escolar, nos mostra como podemos trabalhar esse contexto na escola. Considerando o texto científico, observamos que se agregado a outras áreas do currículo escolar, o desenvolvimento das crianças é melhorado, porque ensina em formas diferentes, transmitindo conhecimentos, fazendo com que as crianças sintam prazer em…

Leitura e Mediação Pedagógica Por que, hoje, ainda há (ou não há mais) necessidade de uma nomenclatura gramatical uniforme no ensino de Língua Portuguesa nos níveis fundamental e médio? Stella Maris Bortoni-Ricardo (UnB) A educação no Brasil, além de se ressentir de tantos problemas estruturais, tem sido prejudicada, de tempos em tempos, por falsas crenças que se consolidam e assumem status de verdades inquestionáveis, influenciando corações e mentes dos professores e…

INFANTOJUVENIL PROFESSOR: RICHARLES SOUZA DE CARVALHO ACADÊMICA: EDICLÉIA FLORÊNCIO MARTINS A PRÁTICA DE LEITURA E O PROCESSO DE FORMAÇÃO DO SUJEITO LEITOR CRICIÚMA 2012 No processo de formação do leitor, o contato com os livros desde cedo é muito importante. A criança que ainda não sabe ler pode se apropriar da leitura através de textos não verbais; ela é capaz de analisar as imagens de um livro e construir para…