Leitura Literária A Mediação Escolar

EM ESTUDO DA LINGUAGEM COORDENADOR DA DISCIPLINA: DR. JOSÉ RICARDO BARBOSA DIAS TUTOR À DISTÂNCIA: SOCORRO ANDRADE TUTOR PRESENCIAL: MARCELO COSTA HELIMARC DIAS ESCÓRCIO LEITURA EM CORDEL LUÍS CORREIA – PI 2015 HELIMARC DIAS ESCÓRCIO LEITURA EM CORDEL Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Licenciatura em Letras-Português, da Universidade Federal do Piauí, em regime de Universidade Aberta do Brasil – UAB/UFPI/EaD,…

49 Referência: GARCEZ, Lucília Helena do Carmo. A leitura compartilhada na hora do conto. In: VIANNA, Márcia Milton; CAMPELLO, Bernadete; MOURA, Victor Hugo Vieira. Biblioteca escolar: espaço de ação pedagógica. Belo Horizonte: EB/UFMG, 1999. p. 49-59. Seminário promovido pela Escola de Biblioteconomia da Universidade Federal de Minas Gerais e Associação dos Bibliotecários de Minas Gerais,1998, Belo Horizonte. A LEITURA COMPARTILHADA NA HORA DO CONTO Lucília Helena do Carmo Garcez1 Este

Haag Rodrigues3 Palavras-chave: livro didático, mediação, comunicação visual. Resumo: O presente estudo tem por objetivo lançar um olhar sobre a comunicação visual do livro didático e investigar seu papel mediador na relação entre a criança e o conhecimento. Para isso será apresentado um panorama sobre o histórico do livro didático, seu surgimento e transformações para buscar uma melhor compreensão da relevância do livro tanto no ambiente escolar quanto fora dele. Introdução O…

Fundamentação Teórica 01 O papel do professor diante da dificuldade de aprendizagem em leitura nos anos iniciais do ensino fundamental na zona rural. Este trabalho trata de um tema muito importante para a sociedade, que e. O papel do professor diante da dificuldade de aprendizagem em leitura nos anos iniciais do ensino fundamental na zona rural. Quando se fala na dificuldade que o professor enfrenta quando se depara com o ensino

individualizam, que o distinguem." Descrever não é enumerar o maior núme 1135 Palavras5 Páginas Int De Texto Dicas 1 IMPORTÂNCIA DA LEITURA COMO FONTE DE CONHECIMENTO E PARTICIPAÇÃO NA SOCIEDADE ...............................................................................................................................................................9 1.1 Leitura como experiência pessoal................... 34607 Palavras139 Páginas Texto Manual do Candidato Português Presidente…

Jeanine Albert Zinani Salete Rosa Pezzi dos Santos UCS Considerando a importância da literatura para a compreensão da realidade e o desenvolvimento do espírito crítico, acreditamos que o aluno, depois de ter realizado um efetivo estudo de obras literárias, provavelmente sairá dessa experiência com uma apreensão mais ampla do mundo circundante, mais sensibilizado para situações que o envolvem e mais preparado para atuar como elemento modificador de sua realidade. Zinani & Santos (2002)…

profissional da educação como mediador perante a prática de leitura em sala de aula com conceitos da psicanálise que vem a estimular esse profissional a buscarem novas técnicas e bons livros para ler e contar histórias. A literatura é uma arte que deve ser trabalhada na educação infantil estrategicamente pelo professor nessa idade tão importante, levando ao aluno um conhecimento mais elaborado e criativo a partir da fantasia que cada livro traz. A leitura é de fundamental importância no…

longo da história. Percebemos a riqueza da produção literária para crianças, no Brasil, a partir de Monteiro Lobato, reconhecemos as peculiaridades da categoria “livros para crianças”, aprendemos a distinguir diferentes tipos de livros, com seus respectivos objetos e procedimentos de leitura (livro didático, livro paradidático, livro-brinquedo ou livro-jogo, livro de imagens, livro de literatura infantil). Vimos também como a leitura literária é importante para a formação do leitor,…

Jorge/ Daniela Perri Bandeira TUTOR À DISTÂNCIA: Elaine da Fonseca Ramos TUTORA PRESENCIAL: Viviane dos Reis Naciff Selles/Maria de Lourdes Cupertino Gomes PERÍODO: 5 º ALUNA: Rosemary Corrêa Fonseca Neto 12.1.9502 DATA: 27/06/2014 Leitura e Produção de Textos na Alfabetização A linguagem e a escrita são ferramentas fundamentais para tornarem as nossas crianças atores sociais e atuantes na sociedade interagindo entre si e com o meio em que vivem. De acordo…

de código escrito. A experiência pré-escolar, geralmente, põe na bagagem infantil narrativas orais clássicas e populares, trava-línguas, adivinhas, contos, e tantas outras manifestações ricas em ludismo sonoro e semântico. Desse modo, a literatura proporciona reorganizar as percepções de mundo e, assim, ordenar experiências já existentes. Convivendo com textos literários a criança desenvolve sua formação intelectual do senso crítico e adquire o hábito da leitura. Quando isso acontece,…