didicudade emleitura e escrita no ensino fundamental

TCC – Desenvolvimento SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTALSTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL

PORTO VELHO – RO 2014

Fundamentação Teórica 01

O papel do professor diante da dificuldade de aprendizagem em leitura nos anos iniciais do ensino fundamental na zona rural.

Este trabalho trata de um tema muito importante para a sociedade, que e. O papel do professor diante da dificuldade de aprendizagem em leitura nos anos iniciais do ensino fundamental na zona rural. Quando se fala na dificuldade que o professor enfrenta quando se depara com o ensino na zona rural e complicado pois, na maioria das escola que foi pesquisado nas zonas rurais não tem muitos recursos para auxiliar o professor nesse contexto, o professor tem que buscar recursos em outros materiais da região tal. Para poder minimizar essa dificuldade por exemplo buscar na região materiais que os alunos possa compreender com mais facilidade no livro. Metodologia do ensino da literatura infantil a autora relata a importância da leitura na educação infantil. O presente trabalho propõe-se a pesquisar a consciência fonológica na aprendizagem da escrita e da leitura. Tem por objetivo, analisar a dificuldade que o professor enfrenta na zona rural. Aspecto negatividades como substituir sons diferentes ajudam as crianças a desenvolver a consciência fonológica, um substrato cognitivo para a aquisição da leitura. Tornar consciente fonologicamente é preparar a criança para a posterior instrução de leitura, incluindo a instrução fônica, para a análise da palavra, e para a soletração. Muitas pessoas não compreendem a diferença entre a consciência fonológica, a fonêmica e a instrução fônica. Ainda há incertezas